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Previous issue date: 2008-08-19 / This study aims to analyze the work done by SESI- Serviço Social da Indústria, as an
educational institution concerned with professional development of its clients. The study also
attempts to trace students' eventual contribution to social mobility, focusing on the individuals
that studied at SESI, Vila Cisper. Interviews with the SESI - Vila Cisper's students, were used
as the basis of the study. With the intent of determining the impact the course has made and is
still making on students' lives; whether it be personal, social, professional or economical. This
report draws on other sources to consummate its findings, such as: law decrees, documents
related to professional formation, curriculum and pedagogical references from the SESI net
and annual reports published by institutions of whom contribute considerable educational
information via the internet. This accumulation of data aided in determining the pedagogical
method used by SESI. It also assisted in ascertaining the availability of both human and
material resources, how the students' knowledge progressed and the proposed goals in their
education. And finally, the students' perception of the education they have received from
SESI, in particular, with respect to, their eventual social mobility / Este projeto de pesquisa tem como escopo a análise do trabalho realizado pelo SESI -
Serviço Social da Indústria como instituição de ensino voltada ao processo de formação
profissional e também a verificação da sua eventual contribuição para a mobilidade social dos
seus egressos, particularmente, os que estudaram no SESI Vila Cisper. Utilizou-se, como
base de pesquisa, entrevistas realizadas com ex-alunos do SESI- Vila Cisper, com o intuito
de colher informações sobre o modo como marcou ou marca a vida desses estudantes, seja no
campo pessoal, social, profissional e econômico. Além disso, este trabalho conta como fonte
os seguintes documentos: Decretos Leis, Pareceres voltados ao ensino profissional,
Referenciais Pedagógicos e Curriculares da Rede SESI, além de relatórios anuais publicados
pela instituição, que forneceram os principais pressupostos educacionais da Rede. Procura-se,
assim, determinar a proposta pedagógica praticada pelo SESI, os recursos materiais e
humanos de que se dispõe para realizá-la, o modo como essa instituição concebe seus alunos,
seus familiares e quais os objetivos propostos na formação educacional. Confronta esses itens
com a percepção que os alunos egressos têm da formação recebida, em particular no que se
refere à sua eventual mobilidade social
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/10679 |
| Date | 19 August 2008 |
| Creators | Repa, Marcos Henrique |
| Contributors | Munakata, Kazumi |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política Sociedade, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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