Submitted by Noeme Timbo (noeme.timbo@metodista.br) on 2017-03-29T19:15:14Z
No. of bitstreams: 1
Paula Margues.pdf: 1370434 bytes, checksum: 94015b1914e4f7993b4b49397e3d4a92 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-29T19:15:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Paula Margues.pdf: 1370434 bytes, checksum: 94015b1914e4f7993b4b49397e3d4a92 (MD5)
Previous issue date: 2016-06-22 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The aim of the following research is to study the term “tolerance”, raising its theoretical roots: philosophical and historical, as well as political aspects connected to the subject, and its relations to education. The Declaration of Principles on Tolerance by the General Conference of UNESCO (since the determination of the General Assembly of the United Nations in 1992) adopted on November 1995 was concomitant with the preparation of the document Pluralidade Cultural dos PCNs. Thus, besides the relevance of tolerance in the field of education there is a historical dimension of possible impact of the foreign policy over an education policy that should be investigated. This is a qualitative research with documental and bibliographical basis. There is a political relevance involving the subject since its proposition by an agency of the United Nations as important as UNESCO, considering the historical denial of racism and ethnical and religious discrimination practiced until now in public documents regarding the Brazilian educational system, for instance / A presente pesquisa busca estudar o termo “tolerância”, levantando suas matrizes teóricas: filosóficas e históricas, bem como aspectos políticos ligados ao tema, e suas relações com a educação. A promulgação da Declaração Mundial dos Princípios sobre a Tolerância, pela Conferência Geral da UNESCO (a partir de determinação da Assembleia Geral da ONU, de 1992) ocorreu em novembro de 1995, sendo concomitante com o início da elaboração do documento Pluralidade Cultural dos PCNs. Assim, além da relevância da tolerância no campo educacional, há uma dimensão histórica de possível impacto da política internacional sobre uma política educacional, que merece ser investigada. Trata-se de pesquisa qualitativa, com base documental e bibliográfica. Há uma relevância política do tema, uma vez que o mesmo foi proposto por uma agência da ONU do porte da UNESCO, considerando a negação que até então historicamente se fazia do racismo e da discriminação étnica e religiosa nos documentos públicos ligados à escola brasileira, por exemplo.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tahbit.umesp.edu.dti:tede/1630 |
| Date | 22 June 2016 |
| Creators | MARGUES, PAULA ANDREATTI |
| Contributors | Fischmann , Roseli, Souza, Roger Marchesini de Quadros, Nascimento, Romulo Pereira do |
| Publisher | Universidade Metodista de Sao Paulo, Educacao, IMS, Brasil, Educacao:Programa de Pos Graduacao em Educacao |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTA, instname:Universidade Metodista de São Paulo, instacron:METODISTA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 3487103482605030416, 500, 500, 600, 600, -8275886333289955863, -240345818910352367, 2075167498588264571, REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ADORNO, Theodor. Educação e Emancipação. São Paulo: Paz e Terra, 1995. ANDRADE, Marcelo. Tolerar é pouco? Pluralismo, mínimos éticos e práticas pedagógicas. Petrópolis, RJ: DP&A, 2009. ANDRADE. Marcelo. Tolerar é pouco? Por uma filosofia da educação a partir do conceito de tolerância . 2006. 315 f.; 30 cm Tese (Doutorado em Ciências Humanas - Educação) – Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2006. ARENDT, Hannah. Origens do Totalitarismo. 3ª reimpr. Tradução de Roberto Raposo. São Paulo: Companhia das Letras, 1998. BOBBIO, Norberto. A era dos direitos. Rio de Janeiro: Campus, 1992. BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Imprensa Oficial, 1988. BRASIL. Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. LDB 9.394 de 20 de dezembro de 1996. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Introdução. Ensino. Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Volume 10 - Pluralidade Cultural e Orientação Sexual. B823p Brasil. 1997 BOFF, Leonardo. A águia e a galinha: uma metáfora da condição humana. Editora Vozes. 1998. CORTELLA, Mario Sergio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos – 14ª edição – São Paulo: Cortez, 2011. CARDOSO,Clodoaldo Menguello. Tolerância e seus limites: um olhar latino-americano sobre diversidade e desigualdade. São Paulo:Unesp, 2003. CARDOSO,Clodoaldo Menguello. Tolerância e seus limites: um olhar latino-americano sobre diversidade e desigualdade. Artigo oriundo do livro do mesmo nome; 2003, pela Editora da UNESP – Universidade Estadual Paulista, Brasil. FISCHMANN, Roseli. Educação, direitos humanos, tolerância e paz.Paidéia (Ribeirão Preto) [online]. 2001 vol.11, n.20, pp. 67-77. FISCHMANN, R.; ALVES, Z. M. M. B. Crianças e Adolescentes:construindo uma cultura da tolerância. São Paulo: Edusp, 2002. FISCHMANN, Roseli. Estado Laico, Educação,Tolerância e Cidadania para uma análise da concordata Brasil – Santa Sé. São Paulo: Factash, 2012. FISCHMANN, R.; KUNSCH, M. K. Mídia e Tolerância: a ciência construindo caminhos de liberdade. São Paulo: Edusp, 2002. ISBN: 8531406765. FISCHMANN, Roseli. Estado laico - o direito a ter direitos. Nossa América (São Paulo), v. 26, p. 6-12, 2007. FISCHMANN, Roseli. Ciência, tolerância e Estado laico. Ciência e Cultura (SBPC), v. 60, p. 42-50, 2008. FISCHMANN, Roseli. Constituição brasileira, direitos humanos e educação. Revista Brasileira de Educação, v. 40, p. 156-167, 2009. FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido, Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987 FREIRE, Paulo. Das qualidades indispensáveis ao melhor desempenho de professoras e professores progressistas. In: Professora Sim, Tia Não – cartas a quem ousar ensinar. Editora Olho d’Água, 1993. (Texto apresentado no “Encontro sobre a Tolerância na América Latina e no Caribe”. Rio de Janeiro/Brasil: UFRJ, 12 a 16/set./1994. 9p.) GALEANO, Eduardo. As veias abertas da América Latina. 22. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1986. KISHIMOTO, T.M. O jogo e a educação infantil. São Paulo: Livraria Pioneira, 1994. LARROSA, Jorge. Linguagem e educação depois de Babel. Belo Horizonte: Autêntica, 2004. (Educação: Experiência e Sentido) LOCKE, John. Carta acerca da tolerância, São Paulo: Editora Hedra, 2007. MARCUSE, H. - Tolerância repressiva, in Critica à Tolerância Pura, Rio de Janeiro, Zahar,2007. MARX, K.; ENGELS, F. Manifesto do Partido Comunista. 9. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1999. ONU. Relatório da Conferência Mundial Contra Racismo, Discriminação Racial, Xenofobia e Outras Formas de Intolerância Correlata, Durban: Setembro de 2001. ww.comitepaz.org.br/Durban_1.htm. ONU.1945. Charter of the United Nations “We the peoples of the United Nations...United for a better world”. San Francisco [disponível em http://www.un.org/aboutun/charter/]. ONU. 1948. Universal Declaration of Human Rights. Versão Original em inglês [disponível em WWW.un.org/Overview/rights.html]. ONU. Declaração Universal dos Direitos Humanos. 2009 PALOMINO, Juan. Tolerância e intolerância en América Latina: diagnotico y propuestas. In: ENCONTRO SOBRE A TOLERÂNCIA NA AMÉRICA LATINA E NO CARIBE. Rio de Janeiro/Brasil: UFRJ, 12 a 16/set./1994. 12p. (Mimeogr.) PIETRO, Maria Paula Espina. La tolerancia en la sociedad de las paradojas. In: ENCONTRO SOBRE A TOLERÂNCIA NA AMÉRICA LATINA E NO CARIBE. Rio de Janeiro/Brasil: UFRJ, 12 a 16/set./1994. 10p. (Mimeogr.) SANTOS, Sebastião Luiz Oliveira dos. As Políticas Educacionais e a Reforma do Estado no Brasil. 2010. (Mestrado em Ciência Política) – Universidade Federal Fluminense, Niterói, Rio de Janeiro, 2010. SOARES, Magda. Metamemória-memórias: travessia de uma educadora – 2ª edição – São Paulo: Cortez, 2001. (Coleção educação contemporânea. Série memória da educação) STOCCO, K. ; CÂNDIDO, P.; STANCANELLI, R. Matemática e Literatura Infantil. Belo Horizonte, Ed. Lê, 1999 UNESCO. Declaração de Jomtien. Conferência de mundial sobre educação para todos. Jomtien, Tailândia, 1990. UNESCO. Declaração Mundial de Princípios sobre a Tolerância. São Paulo: USP/ Unesco, 1997. VIDAL, Vera. Encontro sobre a Tolerância (projeto). Rio de Janeiro: UFRJ, 1994. 3p. (Mimeogr.) _____. Encontro sobre a Tolerância na América Latina e no Caribe (relatório). Rio de Janeiro: UFRJ, 1994. 5p. (Mimeogr.) VOLTAIRE (François-Marie Arouet). Tratado sobre a tolerância: a propósito da morte de Jean Calas, São Paulo: Martins Fontes, 2000. |
Page generated in 0.0037 seconds