[pt] Esta pesquisa parte do entendimento da Direção de Arte como uma área
multidisciplinar de conhecimento capaz de planejar, projetar e construir
visualidades tanto para obras narrativas como para ambientações. Tem como
objetivo contribuir para o ensino da Direção de Arte de forma ampliada, como um
processo de Design. Nessa perspectiva projetual, verifica-se uma série de
interseções entre o Design e a Direção de Arte. Uma reflexão sobre a atuação do
Designer e do Diretor de Arte como agentes de transformação do espaço e usuários
de processos sistemáticos é elaborada na pesquisa. O foco do estudo concentra-se
no processo de aprendizagem de estudantes de Direção de Arte. Tem como objeto
de estudo uma prática de ensino de Direção de Arte própria e inédita desenvolvida
pelo autor da pesquisa, o Tarô da Direção de Arte, na qual os alunos aprendem e
elaboram seus projetos de forma lúdica, por meio de uma dinâmica com cartas.
Nesta prática, cartas sorteadas pelos alunos fornecem a indicação de um ambiente
específico com corte espacial e temporal e o aluno é então estimulado a elaborar
um universo visual próprio para a situação, exercitando sua criatividade e seu olhar
para a Direção de Arte. A partir de estudo teórico, da análise da experiência de
aplicação dessa prática desenvolvida e de entrevistas com alunos e profissionais das
áreas envolvidas, pretende-se discutir a prática do Tarô da Direção de Arte, bem
como conhecer novas possibilidades para a sua aplicação em outros contextos. / [en] This research starts from the understanding of Art Direction as a multidisciplinary
area of knowledge capable of planning, designing and constructing visualities for
both narrative works and environments. It aims to contribute to the teaching of Art
Direction in an expanded way, as a Design process. In this project perspective, there
are a number of intersections in the field between Design and Art Direction. A
reflection on the role of the Designer and the Art Direction as agents of space
transformation and users of systematic processes is elaborated in the research. The
focus of the study is on the learning process of students of Art Direction. Its object
of study is an own and unprecedented Art Direction teaching methodology
developed by the research author, the Art Direction Tarot, in which students learn
and elaborate their projects in a playful way, through a dynamic with letters. In the
dynamics, letters drawn by the students provide the indication of a specific
environment with spatial and temporal cut, and the student is then encouraged to
develop a visual universe appropriate to the situation, exercising his creativity and
his look at the Art Direction. Based on a theoretical study, the analysis of the
experience of applying this developed practice and interviews with students and
professionals in the areas involved, the intention is to discuss the Tarot
methodology of Art Direction, as well as evaluating news possibilities of in other
contexts.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:60193 |
| Date | 16 August 2022 |
| Creators | ANDRE WELLER |
| Contributors | LUIZA NOVAES |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | TEXTO |
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