[pt] A presente dissertação de mestrado, Elementos teóricos
para o ensino da
literatura, tem por objetivo uma compreensão do fenômeno
literário que transcende a
sua configuração textual, em vista de uma atualização do
ensino da literatura em escolas
de Nível Médio. Para alcançar este fim, a pesquisa analisa
ferramentas teóricas
desenvolvidas pela Estética da Recepção e pela chamada
Ciência Empírica da Literatura,
avaliando a oportunidade de transferir os seus modelos
para o espaço escolar, como
estratégia pedagógica inovadora capaz de revigorar o
próprio ensino. Neste sentido, a
dissertação pretende oferecer caminhos de mediação entre
uma tradição ainda vigente e
propostas de renovação no campo da didática com respeito
ao fenômeno literário e suas
formas de historiografia. / [en] The present M.A. thesis, Theoretical elements on
literature teaching, aims at
understanding the literary phenomenon which transcends its
textual configuration. It
keeps in sight the update of literature teaching in high
school (medium level). In order
to achieve such goal, this research analyses theoretical
tools developed by the Reception
Aesthetics and the so called Empiric Science of
Literature. It evaluates the opportunity
of transferring those models to the space of the school,
as an innovative pedagogical
strategy capable of renewing the act of teaching. In such
sense, this thesis intends to
offer ways to deal with a still present tradition and the
renewal proposals in the field of
didactics concerning the literary phenomenon and its
historiography.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:10719 |
| Date | 16 October 2007 |
| Creators | CLAUDIO DE ASSUMPCAO GUIMARAES |
| Contributors | HEIDRUN FRIEDEL KRIEGER OLINTO DE OLIVEIRA |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | TEXTO |
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