Orientador: Lígia Maria Presumido Braccialli / Resumo: Este estudo abordou a tecnologia utilizada dentro da área da educação, e questionou: Será que desenvolver uma ferramenta tecnológica voltada às necessidades do usuário final, no caso os professores, não seria uma forma de suprir algumas de suas necessidades de forma mais satisfatória? Um aplicativo que disponibiliza dicas sobre recursos e estratégias poderia auxiliar o professor de Educação Física no planejamento de aulas em contextos inclusivos? Quais são os indicadores para a construção de um aplicativo eficaz que apoie os professores no planejamento de aulas em contexto inclusivo? Dessa forma, este foi um estudo descritivo e teve como objetivo geral buscar indicadores, prototipação e validação do design da interface de um aplicativo que auxilie professores de educação física no planejamento, e objetivos específicos: 1) buscar indicadores para desenvolvimento do design de um aplicativo que auxilie professores de educação física no planejamento de aulas com perspectivas inclusivas; 2) desenvolver um protótipo de aplicativo que auxilie professores de educação física no planejamento de aulas com perspectivas inclusivas; 3) validar o protótipo de aplicativo desenvolvido em relação aos aspectos facilidade de aprendizado e satisfação do usuário em relação à interface. Foi composto de duas Etapas: 1) a Etapa 1 consistiu em coletar informações por meio de entrevistas semiestruturadas sobre os possíveis indicadores para desenvolver um aplicativo que auxilie os professores de Educaçã... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This study addressed the technology used within the area of education, and questioned: Would not developing a technological tool focused on end-user needs, in this case teachers, would be a way to meet some of their needs more satisfactorily? Could an app that provides resource and strategy tips help the PE teacher in planning lessons in inclusive contexts? What are the pointers for building an effective application that supports teachers in planning lessons in an inclusive context? Thus, this was a descriptive study and its general objective was to look for indicators, prototyping and validation of an application's interface design that helps physical education teachers in the planning, and specific objectives: 1) to look for indicators for application design development to assist physical education teachers in planning lessons with inclusive perspectives; 2) develop an application prototype that assists physical education teachers in planning lessons with inclusive perspectives; 3) validate the application prototype developed in relation to aspects of ease of learning and user satisfaction in relation to the interface. It consisted of two Steps: 1) Step 1 consisted of collecting information through semi-structured interviews about possible indicators to develop an application that assists Physical Education teachers in planning lessons in inclusive contexts; 2) Step 2 was the elaboration of a prototype of the application interface, which encompassed the design and its diffu... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UNESP/oai:www.athena.biblioteca.unesp.br:UEP01-000928195 |
| Date | January 2019 |
| Creators | Jesus, Luana Fernandes de |
| Contributors | Universidade Estadual Paulista (Unesp) Faculdade de Filosofia e Ciências, Marília. |
| Publisher | Marília, |
| Source Sets | Universidade Estadual Paulista |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | text |
| Format | f. |
| Relation | Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader |
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