Syftet med föreliggande studie är att undersöka hur aktuell skönlitteratur för barn i åldrarna 9 -12 år förmedlar genus och traditionella könsnormer. Studien syftar också till att undersöka hur värden som förmedlas i litteraturen korrelerar med läroplanens värdegrund. För att genomföra studien använder vi diskursanalys som metod. Vi använder en matris och ett motsatsschema för att jämföra manliga egenskaper, respektive kvinnliga egenskaper samt attribut hos karaktärerna i den utvalda litteraturen. Studiens slutsats visar att det förekommer både traditionella och icke- traditionella könsstereotyper i den undersökta litteraturen och dessa stereotyper kan påverka elevernas identitetsutveckling och uppfattning av genus. Studiens slutsats visar även vikten av att lärare använder sig av litteraturdidaktisk undervisning för att ge eleverna verktyg för att att kunna tolka skönlitteratur. Genom att använda skönlitteratur litteraturdidaktiskt ger lärare elever strategier för att självständigt reflektera och problematisera text ur ett normkritiskt perspektiv.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-63153 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Gottberg, Johanna, Eklund, Lina |
| Publisher | Mälardalens universitet, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0017 seconds