Detta examensarbete har genomförts med hjälp av en informantgrupp bestående av slöjdlärare i ämnet trä och metallslöjd. Deltagarna i denna slöjdgrupp har svarat på en digital enkät som undersöker hållbar utveckling i slöjdämnet. Problemet angående området hållbar utveckling i slöjden är att det inte finns någon struktur/information om hur undervisningen ska se ut och med vilket innehåll. Syftet med arbetet är att undersöka hur slöjdlärare synliggör hållbar utveckling för eleverna i slöjden. Teorin som används i examensarbetet är inom PCK- pedagogical content knowledge och för den digitala enkäten har jag inspirerats av en CoRe- mall. (Content Representation) Enkäten gav en insyn i hur slöjdlärarna undervisar kring hållbar utveckling i slöjden, hur de arbetar för att eleverna ska få kunskap i ämnet. Resultatet av enkäten gav en del varierande upplägg på hur undervisningen var strukturerad och lektionens innehåll. Alla i informantgruppen bidrog till en hållbar utveckling på något sätt men på helt olika nivåer. Slutsatsen av undersökningen och studien resulterade i; att undervisa om hållbar utveckling i slöjden är något som ständigt behöver uppdateras och slöjdlärare behöver fortbildas för att möta framtidens behov av miljöpåverkan som sker på vårt jordklot.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-58010 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Lundquist, Jessica |
| Publisher | Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0023 seconds