Η παρούσα μελέτη αφορά την αντίληψη και έκφραση της ατομικότητας του εκπαιδευτικού μέσα στην διδακτική του διαδικασία, παράλληλα με τον ρόλο του μέσα στην τάξη. Με χρήση συνδυαστικής πολυεπίπεδης μεθοδολογίας, με στοιχεία εθνογραφίας και ανθρωπολογικής προσέγγισης οίκοι, διεξήχθη αυτοπαρατήρηση σε διάστημα 5 μηνών προκειμένου να εντοπιστεί η σχέση σύγκρουσης ή συνύπαρξης μεταξύ της ατομικότητας με τον ρόλο. / This study analyzes the perception and expression of individuality of the teacher in his class, in a parallelism to his professional role. In this multi-leveled methodology, with element of ethnography and anthropological oikoi approach, it was studied for 5 months the relation between the individuality of the teacher to the professional role, through self-observance.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:upatras.gr/oai:nemertes:10889/5683 |
| Date | 04 December 2012 |
| Creators | Μελισόβα, Ζαφειρούλα |
| Contributors | Σωτηρόπουλος, Λεωνίδας, Melisova, Zafeiroula, Σωτηρόπουλος, Λεωνίδας, Κυπριανός, Παντελής, Καραλής, Αθανάσιος |
| Source Sets | University of Patras |
| Language | gr |
| Detected Language | Greek |
| Type | Thesis |
| Rights | 0 |
| Relation | Η ΒΚΠ διαθέτει αντίτυπο της διατριβής σε έντυπη μορφή στο βιβλιοστάσιο διδακτορικών διατριβών που βρίσκεται στο ισόγειο του κτιρίου της. |
Page generated in 0.5109 seconds