本研究以某國中之某一班級學生為研究對象，藉由長時間觀察班級友誼動態網絡圖之變化，來了解班級內同學之間的互動和交友情形。
在研究方法上，兼採量化與質化研究。量化部分，本研究採用自製問卷，自2010年9月至2011年10月，共計進行九次問卷，將問卷以NETDRAW軟體製成動態網絡圖，並以UCINET軟體做資料分析及密度檢定，比較各次問卷之間的友誼網絡密度，是否會受到學校內活動或其他特殊事件的影響；質化部分，配合量化分析結果，以教師觀察、訪談、校園活動事件觀點，分析友誼網絡變化的可能原因，期能成為教師在班級團體輔導上的參考。
根據研究發現，本研究的結論如下：
一、班級內友誼動態網絡圖可幫助導師掌握同學交友情形。
二、學生的友誼網絡及網絡密度可能會受到校內活動或特殊事件而改變。
三、班級內的同儕團體中，男生可分為大團體、小團體，而女生可分為活躍主導團體、非主流團體、內向團體和邊際團體。
四、班級內同儕團體間的互動情形是：女生的界線明顯，互動不多；男生界線不明顯，互動頻繁。
五、男女生的友誼網絡密度不同，其中原因可能是對「朋友」定義的認知差異。
六、導師對於班級內受排擠同學，若未及時處理，則不易立即改變被排擠的現象。
綜合以上，本研究提出的建議如下：
一、未來的研究者，可多以青少年為研究對象，並以量化和質化研究並用之方式進行。
二、導師應即時給予被孤立者協助。
三、可透過不同的分組策略，增加班級內彼此不熟悉同學的互動。
四、導師可透過問卷，掌握學生的交友狀況。
五、學校可以開設交友相關課程，讓青少年懂得如何與人相處。
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/G0989720151 |
| Creators | 陳文崎 |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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