第一章 緒論
第二章 有關文獻的評述
第三章 研究方法
實驗設計
受試者
材料與工具
實驗過程
第四章 結果
第五章 討論與建議
參考書目
附錄
本研究旨在探討認知型與圖片不一致性對高中男生有意學習及偶發學習的影響
。自變項係認知型式和圖片不一致性。依變項分為有意學習及偶發學習。認知型式
分為場地獨立者（Field-lndependent）及場地依賴者（Field-Dependent）。圖片
不一致性則又分「正常圖片」，「不一致性低圖片」及「不一致性高圖片」三組。
因此本研究屬２×３多因設計。本研究之依變項分有意及偶發學習。其中偶發學習
又分為「數字」及「英文字母」二項。
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002008641 |
| Creators | 丁興祥, Zheng, Xing-Xiang |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
Page generated in 0.0014 seconds