La avaliación de los resultados de la práctica de enseñanza de Historia del 5° a 8°
año del primer grado, en Uberlândia, través del programa de enseñanza de Historia de
Minas Gerais de 1986 a 1994, és el objetivo de este trabajo. Su elaboración ocorió para
comprender las verdaderas causas de las criticas avindas, sobre todo de los medios
académicos, sobre las formas y las condiciones de su prática y metodologia en las escuelas
públicas locales.
Para un diagnóstico de su gestión, han sido consideradas, además de un análisis de
las reformas educacionales, la contradicciones existentes en el momento histórico de su
consolidación, devido a los cambios que se pasaron en decorrencia del proceso de
redemocratización, donde el Estado en la intención de mantener su hegemonia, se hace
cicular ideologias sobre el resgate de la dignidad de la población brasileña través de la
redemocratización de la enseñanza y para eso se propone a la sociedad que se reclame los
cambios necesarios para la reconquista de la democracia brasileña.
Para certificarnos de esas estrategias procuramos centrar nuestros analises en los
discursos contenidos en las leyes y normas que sustentaron la regulamentación de las
reformas educacionales y de enseñanza de Historia desde los años 30, considerando las
ideologias contenidas en los intereses de una clase dominante representada por el Estado. Concluimos que, además de su practica no alcanzar totalmente los objetivos
propuestos por el programa, despertó el senso crítico en el proceso de enseñanza y
aprendizage en Historia y qualquier programa que se no se hace acompañado por una
politica que estabelezca una estructura de calificación y faena para el magistério, será un
fracaso. / A avaliação dos resultados da prática do ensino de História de 5ª a 8ª séries do
primeiro grau, em Uberlândia, através do programa de ensino de História de Minas Gerais
de 1986 a 1994, é o objetivo principal deste trabalho. Sua elaboração surgiu para entender
os verdadeiros motivos das críticas advindas, sobretudo dos meios acadêmicos, sobre as
formas e as condições de sua prática e metodologia nas escolas públicas locais.
Para um diagnóstico de sua gestão, foram consideradas, além de uma análise das
reformas educacionais, as contradições existentes no momento histórico de sua
consolidação, devido às mudanças que se deram em decorrência do processo de
redemocratização, no qual o Estado, na intenção de manter sua hegemonia, passa a veicular
a ideologia do resgate da dignidade da população brasileira, através da democratização do
ensino e, para isso propõe à sociedade que reivindique as mudanças necessárias para a
reconquista da democracia.
Para nos certificarmos dessas estratégias, procuramos enfocar nossas análises nos
discursos contidos nas leis e normas que deram sustentação à regulamentação das reformas
educacionais e do ensino de História, desde os anos 30, considerando a ideologia contida
nos interesses das classes dominantes, representadas pelo Estado.
Concluímos que, apesar do ensino de História de Minas Gerais não atingir
totalmente os objetivos propostos pelo programa, despertou o senso crítico no processo de ensino e aprendizagem em História e que, qualquer programa que se defina, se não for
acompanhado de uma política que estabeleça uma estrutura de qualificação e carreira para o
magistério, estará fadado ao insucesso. / Mestre em Educação
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/urn:repox.ist.utl.pt:RI_UFU:oai:repositorio.ufu.br:123456789/13760 |
| Date | 12 November 1996 |
| Creators | Greco, João Francisco Natal |
| Contributors | Goncalves Neto, Wenceslau |
| Publisher | Universidade Federal de Uberlândia, Programa de Pós-graduação em Educação, UFU, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFU, instname:Universidade Federal de Uberlândia, instacron:UFU |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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