Syftet med denna studie var att undersöka idrottslärarstudenters erfarenheter av dans. Studien undersöker även vilka upplevelser idrottslärarstudenterna har av dans och vilken syn de har på dansens roll i idrott och hälsa. Detta för att få en enklare insyn på idrottslärarstudenters utmaningar i dans utifrån de tre frågeställningarna som ligger grund för studien. Metoden som används under studien är en enkätundersökning med flertalet frågor som besvaras av totalt 120 st studenter från Malmö universitet, Göteborgs universitet och Umeå Universitet. Resultatet från undersökningen analyserades sedan ur ett pragmatiskt perspektiv med John Deweys begrepp estetisk erfarenhet och vanor. Resultatet av undersökningen visade att alla som hade deltagit i undersökningen hade en idrottslig bakgrund men att så gott som alla inte hade någon erfarenhet av dans utanför utbildningen. Studenterna hade en positiv syn på dans då de tyckte att dans kan vara roligt och de flesta tyckte att de fått tillräckligt med utbildning i dans men trots det så var det endast häften av studenterna som tyckte att dans har en viktig roll i skolverksamheten. Slutsatsen av undersökningen är att idrottslärarstudenter har ytterst lite praktisk erfarenhet av dans när de kommer till lärarutbildningen och att synen på hur viktig dansen är i skolverksamheten och i idrott och hälsa skiljer sig åt. / The purpose of this research is to identify Swedish students in physical education the experience of students in physical education and there view on dance in physical education in school. The research will show the complexity and challenges of future teachers in physical education. The research involves a survey were totally 120 students in physical education from three different universities in Sweden, Malmö University, Umeå University and Göteborgs University. The result of the research analyzes through the pragmatic perspective från John Dewey and the concept of esthetic experiences and habits. The results of this research showed that almost every student in the research had none experience of dance outside the university, the student thought that dancing was fun and that they have had enough education in dancing. The concluding of the research is that the student of teaching in health and physical education has had very little experience of dancing and that the view of how important the dance is in school education varies a lot.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-28741 |
| Date | January 2019 |
| Creators | schmidt, ulrika |
| Publisher | Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Malmö universitet/Lärande och samhälle |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0016 seconds