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Previous issue date: 2008 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / A partir da década de 80 a TRI (Teoria da Resposta ao Item) passou a ser tópico de pesquisa
dominante entre os especialistas em medidas e sua aplicação se dá em diversas áreas do conhecimento,
entre elas a educacional. Neste trabalho, o objetivo, além de apresentar um resumo
da teoria existente de análise de itens de uma prova, bem como das estimativas das habilidades
usando a TRI, apresenta o resultado da análise de dados do SAEPE (Sistema de Avaliação Educacional
de Pernambuco) de 2005, das provas de Português e Matemática da 3a série do Ensino
Médio de Pernambuco. Os resultados da análise dos dados revelam que em média, as habilidades
em português e matemática são diferentes por sexo e por região de residência, e ainda que na
prova realizada, foram identificados 38% dos itens de português e 80% dos itens de matemática
como itens de elevado grau de dificuldade
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/6048 |
| Date | 31 January 2008 |
| Creators | Maria Santos, Lilian |
| Contributors | Cristina Falcão Raposo, Maria |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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