Submitted by Márcio Maia (marciokjmaia@gmail.com) on 2016-09-05T18:18:43Z
No. of bitstreams: 1
arquivototal.pdf: 10679540 bytes, checksum: 5c04b01b8e288e7d0aaf64e25805c251 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-05T18:18:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1
arquivototal.pdf: 10679540 bytes, checksum: 5c04b01b8e288e7d0aaf64e25805c251 (MD5)
Previous issue date: 2015-08-30 / This master‟s research‟s theme is the education to civility, analyzed by the device of
educational formation, the epistolary manual Novo Secretario Portuguez ou Código Epistolar,
by JI Roquette, seeking to contribute with the History of Education, highlighting the historical
importance of manuals on the constitution of reading and writing formation. The idea of
civility is understood as the education of body and soul, for it molds the subject to the social
patterns seen as „distinguished‟ in society interaction. Manuals have constituted important
devices to education as a way of formation. Also in the Brazilian civilizing project, in which
occurred the production, editing and publishing of entire books, exclusively for teaching the
writing of letters and with the circulation of models in Paraíba – research scenario and trade
evidence copies of epistolary manuals through the sale of ads that title in nineteenth-century
newspapers. The research methodology began with reading Novo Secretario Portuguez ou
Código Epistolar, considering it‟s been working for centuries and its historical relevance, as a
formation device in Brazilians education, establishing strategic ways of how to form a
national identity, in the midst of the construction of a modern e civilized country. Another
reading took place, through the content and elements of the perigrafia of the epistolary
manual, concerning the teaching of how to write letters. This book makes part of the
pedagogic press category of education to civility, teaching rules, conduct patters and letter
styles for the population, making legit the daily social contact. It‟s noticeable that the act of
writing was considered by Roquette as a practice that revealed the subject and his ways as
good manners person, distinction object, tuning with values recommended by those times
elite. The content in the manual demonstrate that the protocol education also occurred in the
way of writing letters, using a proper manual for this intention, using specific cases and
personalities examples, chosen as models to be followed. The discussion of the dissertations
theme was based in some important theorist that developed studies about civility, books
history and epistolary manuals in the international, national e regional scene. / O tema da pesquisa de mestrado é a educação para a civilidade, analisada por meio do
dispositivo de formação educacional e fonte da pesquisa, o manual epistolar Novo Secretario
Portuguez ou Código Epistolar, de J. I. Roquette, buscando contribuir com as pesquisas em
História da Educação, evidenciando-se a importância histórica dos manuais na constituição do
ensino da leitura e da escrita. A concepção de civilidade compreendia a educação do corpo e
da alma, no sentido de moldar o sujeito aos padrões sociais tidos como 'distintos', na
convivência em sociedade. Os manuais se constituíram em dispositivos importantes à
educação como formação, também no projeto civilizador brasileiro, no qual ocorreu a
produção, edição e publicação de livros completos, exclusivamente para o ensino da escrita de
cartas e, inclusive, com circulação de exemplares na Paraíba – cenário da pesquisa e com
evidências de comercialização dos exemplares de manuais epistolares, através dos anúncios
de vendas desses títulos nos jornais Oitocentistas. A metodologia de pesquisa iniciou-se com
a leitura das páginas do Novo Secretario Portuguez ou Código Epistolar, considerando o seu
funcionamento secular e relevância histórica, como dispositivo de formação na educação dos
brasileiros, delimitando estratégias para forjar uma identidade nacional, no bojo da construção
de um país moderno e civilizado. Realizou-se outra leitura, através do conteúdo e dos
elementos da perigrafia do manual epistolar, em relação ao ensino da escrita de cartas. Esse
livro fez parte da categoria de impressos pedagógicos de educação à civilidade, ensinando
regras, condutas e estilos de cartas para a população, legitimando assim o seu cotidiano social.
Percebe-se que o ato de escrever era considerado por Roquette como prática que revelava o
sujeito e o seu trato como pessoa de bons modos, objeto de distinção, em sintonia com os
valores preconizados pelas elites da época. Os conteúdos abordados pelo manual demonstram
que a educação protocolar também ocorria no modo de escrever cartas, utilizando um manual
próprio para este fim, trazendo exemplos de casos ocorridos e de personalidades, escolhidas
como modelo a serem seguidos. A discussão do tema proposto na dissertação baseou-se em
alguns teóricos importantes que desenvolveram estudos sobre Civilidade, História do Livro e
Manuais Epistolares no âmbito do cenário internacional, nacional e regional.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/8617 |
| Date | 30 August 2015 |
| Creators | Barboza, Kaline Gonzaga |
| Contributors | Queiroga, Maria do Socorro Nobrega |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFPB, Brasil, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 835114043944023484, 600, 600, 600, 270397374776044773, -240345818910352367 |
Page generated in 0.0031 seconds