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Previous issue date: 2014-09-29 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / A universidade p?blica ? um sonho para muitos jovens. A transforma??o desse
sonho em realidade pode ser sustentado por um conjunto de fatores intervenientes
que interagem entre si. A an?lise dos fatores de sucesso e insucesso fornece
elementos importantes para o desenvolvimento de estrat?gias e pol?ticas p?blicas
que otimizem o investimento em projetos, possibilitando uma melhor prepara??o
para grupos mais vulner?veis como forma de proporcionar uma maior
democratiza??o do acesso ? universidade p?blica. O presente estudo tem como
tema a an?lise do sucesso e insucesso da trajet?ria dos candidatos ao Vestibular da
UFRN. Para tanto, foram observadas as dimens?es sociodemogr?fica, cultural e
familiar, al?m da trajet?ria escolar e das expectativas quanto ao acesso ao Ensino
Superior de 113.984 estudantes que buscaram a UFRN no per?odo de 2010 a 2013.
Para an?lise dessas dimens?es, utilizou-se o teste de independ?ncia de quiquadrado
e o modelo linear generalizado: Regress?o Log?stica. Os resultados
encontrados apontam que todas as dimens?es influenciam no sucesso desses
estudantes. Dentre outras descobertas, constatou-se: a) homens t?m mais chances
de ter sucesso que mulheres; b) estudantes autodeclarados negros apresentam
mais insucesso que outras etnias; C) alunos que estudaram em cursinhos
preparat?rios das redes p?blicas e privadas possuem chances semelhantes de
sucesso se comparados com aqueles que n?o fizeram nenhum tipo de prepara??o;
e d) Filhos de pais analfabetos apresentam maior sucesso no ingresso ao Ensino
Superior quando comparados ?queles cujos genitores det?m n?vel de escolaridade
mais elevado. / The public University is a dream for many young people. The transformation of this
dream in reality can be supported by a set of factors involved that interact with each
other. The analysis of the factors of success and failure provides important elements
for the development of strategies and public policies that optimize the investment in
projects, enabling a better preparation for most vulnerable groups as a way to
provide greater democratization of access to the public University. This present study
has as a theme, the analysis of success and failure of the trajectory of the candidates
for the entrance exam of UFRN. For both, the social demographic, cultural and
familiar were observed, including the high school trajectory and expectations with the
access to higher education for 113,984 students who tried to join the UFRN during
the period from 2010 to 2013. For analysis of these dimensions, it was used the test
of Chi-square independence and the generalized linear model: logistic regression.
The results indicate that all dimensions influence the success of these students.
Among other discoveries, it was noted: the) men are more likely to succeed than
women; b) self-proclaimed black students exhibit more failure than other ethnicities;
C) students who have studied in preparatory courses to public and private networks
have similar chances of success when compared with those who did not do any kind
of preparation; and d) children of illiterate parents have greater success in admission
to higher education when compared to those whose parents have education level
higher.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/19740 |
| Date | 29 September 2014 |
| Creators | Pessoa, Karine Symonir de Brito |
| Contributors | 01212244656, http://lattes.cnpq.br/0743856406326460, Ramos, Paulo C?sar Formiga, 00320382400, http://lattes.cnpq.br/0050166194305163, Ramalho, Bet?nia Leite, 13604759404, http://lattes.cnpq.br/1326690619078211, Lima, Cl?udia Pereira de, 00060347481, http://lattes.cnpq.br/1261513624242191, Ramos, Iloneide Carlos de Oliveira, Aguirre, Mois?s Alberto Calle |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, PROGRAMA DE P?S-GRADUA??O EM DEMOGRAFIA, UFRN, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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