Return to search

A aritmética escolar no ensino primário brasileiro: 1890-1946

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:57:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1
David Antonio da Costa.pdf: 2686779 bytes, checksum: bbee7a009c55b69262b352babe87e6ee (MD5)
Previous issue date: 2010-06-18 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This thesis analyzes the history of a school knowledge: the arithmetic
in the Brazilian primary school. In specific, it discusses the transformations
occurred with the teaching of the concept of number in the period 1890-1946.
This temporal delimitation considers the time frame of the installation of school
groups in Sao Paulo, going to the enactment of the Organic Law of Primary
Education. The research takes as privileged sources the textbooks. The
theoretical and methodological instrumental framework is rooted in cultural
studies, in particular, in the field of History of School Subjects, described by
André Chervel. The results of the study point to the changes with the arithmetic
of primary education, and with the teaching of the concept of number, from the
influences of Psychology in Education / Esta tese analisa a trajetória de um saber escolar: a Aritmética no curso
primário brasileiro. Em específico, trata das transformações ocorridas com o
ensino do conceito de número no período 1890-1946. Essa delimitação
temporal considera o marco da instalação dos grupos escolares em São Paulo,
indo à promulgação da Lei Orgânica do Ensino Primário. A investigação toma
como fontes privilegiadas de pesquisa os livros didáticos. O instrumental
teórico-metodológico utilizado tem origem nos estudos culturais, em particular,
no campo da História das Disciplinas Escolares, inaugurado por André Chervel.
Os resultados do trabalho apontam para as transformações ocorridas com a
aritmética do ensino primário, e com o ensino do conceito de número, a partir
das influências da Psicologia na Educação

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/10842
Date18 June 2010
CreatorsCosta, David Antonio da
ContributorsAg Almouloud, Saddo
PublisherPontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, PUC-SP, BR, Educação
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguageEnglish
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Formatapplication/pdf
Sourcereponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.0023 seconds