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Previous issue date: 2009-04-17 / The adult and youth education permeates the history of education, and this follows the
rhythms of the history of society in its economic models, dictated by political and
social power relations of groups ideologically dominant. Education and specifically in
the EJA, significant issues arise in the pursuit of knowledge teachers need to be
targeted this segment of education that follows the margin of history education. Once
this work is the result of a search related to the Program for Master of Education in
Science and Mathematics that aims to make reflections on the historical trajectory of
the EJA in Brazil, the debate back to issues related to public policies, characterization
of this group, contextualizing the proposals teaching directed to that. Some general
considerations concerning the structure of scientific knowledge and the teaching of
science and mathematics in the social context of the egress of the National Program
for Inclusion of Youth: Education, Vocational Training and Community Action-
PROJOVEM conclude our presentation of research results / A Educação de Jovens e Adultos permeia a história da educação, sendo que esta segue
os ritmos da história da sociedade em seus modelos econômicos, políticos e sociais
ditados por relações de poder de grupos ideologicamente dominantes. Na educação e
especificamente na EJA, questões significativas emergem na busca de saberes
docentes necessários direcionados a este segmento de ensino que segue a margem da
história da educação. Assim este trabalho é fruto de uma pesquisa vinculada ao
Programa de Mestrado em Educação em Ciências e Matemática que visa tecer
reflexões sobre a trajetória histórica da EJA no Brasil, voltando o debate às questões
relacionadas a políticas públicas, especificamente o PROJOVEM Goiânia,
caracterização deste grupo social, contextualização das propostas pedagógicas
direcionadas a este. Algumas considerações gerais, referentes à estruturação do
conhecimento científico, bem como ao ensino de ciências e matemática no contexto
social do egresso do Programa Nacional de Inclusão de Jovens: Educação,
Qualificação Profissional e Ação Comunitária- ProJovem concluem nossa
apresentação dos resultados da investigação
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tde/577 |
| Date | 17 April 2009 |
| Creators | FRIEDRICH, Marcia |
| Contributors | BENITE, Anna Maria Canavarro |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Mestrado em Educação em Ciências e Matemática, UFG, BR, Ciências Exatas e da Terra |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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