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Previous issue date: 2018-10-02 / This study aimed to analyse the principal training needs who act in Child Education
Centre, from the affiliated network, situated in the south region of São Paulo, including
the neighbourhood which compose the districts of Campo Limpo, Vila Andrade, Capão
Redondo, Jardim Ângela and Jardim São Luís, and which are part of a territory served
by the Education Regional Directory of Campo Limpo. This study was carried out from
May to June of 2018. The research is developed in a perspective of a qualitative
approach based in the studies of Lüdke and André (1986). The methodological
procedure used in the data production was a questionnaire applying, edited in the
Google forms, which had classification, open and attitudes scale questions. The
information analysis process was done from the answer categorization organized by
the proximity of sense and meanings building semantic sets and, later, by textual
analysis called “Words Cloud”, using the software Iramuteg which organized the
expressions that appeared more often. This procedure allowed a lexical analysis with
the aim to validate the primary interpretation of this beginner researcher. From the
analysis it was observed that continuing education investment is needed for the
principals who act in these institutions, in order to better understand the public policies
of care for children from zero to three years old and to develop a high-quality work / O presente estudo teve por objetivo analisar as necessidades formativas de diretores
que atuam em Centros de Educação Infantil, da rede conveniada, localizados na
região sul de São Paulo, envolvendo os bairros que compõe os distritos de Campo
Limpo, Vila Andrade, Capão Redondo, Jardim Ângela e Jardim São Luís, e que
integram o território atendido pela Diretoria Regional de Educação de Campo Limpo.
O período de realização desse estudo compreendeu os meses de maio e junho do
ano de 2018. A pesquisa é desenvolvida na perspectiva de uma abordagem qualitativa
embasada nos estudos de Lüdke e André (1986). O procedimento metodológico
utilizado para a produção dos dados foi a realização de questionário, editado na
ferramenta Google forms, contendo perguntas de classificação, perguntas abertas e
em escala de atitudes. O processo de análise das informações foi realizado a partir da
categorização das respostas organizadas por proximidade de sentidos e significados,
criando grupos semânticos e, posteriormente, pela análise textual “Nuvem de
palavras”, com o auxílio do software Iramuteq que organizou as expressões que
apareceram com maior frequência. Esse procedimento possibilitou realizar uma
análise lexical com o intuito de validar a interpretação primária desta pesquisadora
iniciante. A partir das análises realizadas constatou-se que se faz necessário um
investimento em formação continuada para os diretores que atuam nessas
instituições, a fim de que melhor compreendam as políticas públicas de atendimento
às crianças de zero a três anos e possam desenvolver um trabalho de qualidade
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/21737 |
| Date | 02 October 2018 |
| Creators | Brustolin, Renata Martins dos Santos |
| Contributors | Sanches, Emília Maria Bezerra Cipriano Castro |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores, PUC-SP, Brasil, Faculdade de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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