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Carla_DISSERTAÇÃO_REVISADA_pos_defesa_agost o_2014 PDF.pdf: 3985773 bytes, checksum: b3ef20e3605ee3626719e3ebe57f0bcd (MD5) / Esta pesquisa objetiva analisar as estratégias para a garantia da acessibilidade de alunos com
deficiência no campus de Salvador do IFBA, embasando-se nas Políticas Públicas em
Educação Inclusiva, nacionais e internacionais. Para tanto foi realizada revisão bibliográfica sobre Políticas Públicas, educação inclusiva e legislação; além de estudo de caso, de abordagem qualitativa com a mensuração e o registro fotográfico da infraestrutura do Instituto
e do mobiliário utilizado pelos alunos com deficiência, sendo os itens observados,
confrontados com a norma da ABNT NBR 9050 – 2004, utilizada como referência dos
parâmetros analisados. Foram realizadas entrevistas aplicadas aos gestores, servidores e
alunos com deficiência matriculados entre 2009 e 2013. Na análise dos dados foi utilizada a técnica análise de conteúdo do tipo análise categorial. Os resultados obtidos evidenciaram que
no campus de Salvador do IFBA existem áreas em não-conformidade à norma supracitada. Com relação às estratégias educacionais e comunicacionais do Instituto, verifica-se que as
mesmas não suprem integralmente as necessidades dos alunos com deficiência, devido à
insuficiência de servidores com qualificação em Educação Inclusiva, necessidade de adaptações curriculares, pouca oferta de tecnologia assistiva, evidenciando-se a importância
do incentivo à cultura da Inclusão no Instituto para a efetivação da Educação Inclusiva. This research aims to analyze the strategies for ensuring accessibility for students with
disabilities on campus as the Savior of the IFBA, lacking in Public Policies on Inclusive Education, national and international. For both were performed checks bibliographic on Public Policies, inclusive education and legislation; in addition, case study, a qualitative
approach to the measurement and the photographic record of the infrastructure of the Institute and of the furniture used by students with disabilities. Being the items observed, faced with the standard ABNT NBR 9050 - 2004, used as reference of the parameters analyzed.
Interviews were applied to managers, servers, and students with disabilities registered between 2009 and 2013. In the analysis of the data was used for analysis of content type
categorical analysis. The results obtained showed that on the campus as the Savior of the IFBA there are areas of non-compliance with the above requirement. With respect to educational strategies and communicational Institute, it should be noted that the same does not fully meet the needs of students with disabilities, need for curricular adaptations, little
provision of assistive technology, evidencing the importance of encouraging the culture of Inclusion at the Institute for the realization of Inclusive Education.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/17217 |
| Date | 18 June 2014 |
| Creators | Santiago, Carla de Araújo |
| Contributors | Mendes, Vera Lúcia Peixoto Santos |
| Publisher | Escola de Administração da Universidade Federal da Bahia, EAUFBA, brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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