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Previous issue date: 2006-03-20 / A presente pesquisa, realizada em uma cidade do Rio Grande do Sul, analisa os
discursos sobre a Educação de Jovens e Adultos, produzidos por onze sujeitos, sendo
três alunos de EJA, três alunos da escola regular, três professores e duas pessoas da
comunidade. Busca-se verificar a presença explícita e/ou implícita de alguma forma de
preconceito com relação à modalidade EJA.
O corpus é composto de entrevistas em áudio, transcritas pela pesquisadora. A
análise tem como referencial a Análise Crítica do Discurso (ACD), especialmente no
que se refere ao papel social da linguagem, ideologia, identidade social e formas de
representação dos atores sociais. O discurso é aqui entendido, na acepção de Norman
Fairclough, como meio de adquirir, reproduzir, ou transformar ideologias, legitimando
valores, conceitos e atitudes, e contribuindo para a discriminação, o preconceito, a
exclusão e a perpetuação do poder de uns sobre outros.
Os resultados da análise indicam que há preconceitos discriminatórios nos
quatro grupos de discursos, embora se manifestem de diferentes formas e em diferentes
graus.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.ucpel.edu.br:tede/420 |
| Date | 20 March 2006 |
| Creators | Stival, Edivana Maria |
| Contributors | Funck, Susana Bornéo |
| Publisher | Universidade Catolica de Pelotas, Mestrado em Letras, Ucpel, BR, Letras |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UCpel, instname:Universidade Católica de Pelotas, instacron:UCPEL |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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