Continuité et discontinuité dans le développement de l'engagement scolaire chez les élèves du secondaire : une approche centrée sur la personne pour prédire le décrochage

Description

Thèse numérisée par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.

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1. http://hdl.handle.net/1866/17034

Tags

Engagement scolaire

Comportements

Affects

Cognitions

Trajectoires

Différences sexuelles

Décrochage scolaire

Analyses centrées sur les personnes

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:umontreal.ca/oai:papyrus.bib.umontreal.ca:1866/17034
Date	January 2006
Creators	Archambault, Isabelle
Contributors	Janosz, Michel
Source Sets	Université de Montréal
Language	French
Detected Language	French
Type	Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation