Syftet med denna uppsats är att undersöka hur antisemitism upplevs av religionslärare och hur lärarna bemöter historiska och rådande händelser som kan kopplas till antisemitism samt vilka didaktiska val de gör för att motverka antisemitism. Mitt mål med dessa frågeställningar är att förstå religionslärares tolkning av antisemitism och hur de undervisar och bemöter antisemitism i klassrummen i olika undervisningssituationer. För att få svar på mina frågeställningar genomförs det en kvalitativ intervjustudie utifrån en hermeneutisk ansats. Intervjuerna skedde utifrån en semistrukturerad intervjuguide. Empirin som kommit ifrån mina fem intervjuer har tolkats utifrån hermeneutiken som metod. Under rubriken tidigare forskning lyfts forskning om hur begreppet antisemitism har förändrats genom historien och hur den upplevs bland elever i skolan. Resultatet visar att religionslärarna upplever antisemitism under sin undervisning och att det kan skilja sig väldigt mycket åt beroende vilka didaktiska val de gör. Detta lyfts vidare i slutsatsdelen som något problematiskt.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-64733 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Kadribegovic, Amar |
| Publisher | Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0015 seconds