Entre setiembre de 2019 y abril de 2021, me desempeñé como asistente de
investigación del área de Educación y aprendizajes del Grupo de Análisis para el
Desarrollo (GRADE), cuyo objetivo es producir investigaciones orientadas a
identificar los retos pendientes para que el sistema educativo peruano logre los
impactos deseados en la sociedad. Mis funciones comprendieron el monitoreo y
evaluación de impacto de intervenciones educativas. Esta experiencia laboral se
puede ubicar en la rama teórica del desarrollo económico —específicamente, la
economía de la educación— y el campo metodológico de la evaluación de impacto.
En particular, en el presente Trabajo de Suficiencia Profesional (TSP) expongo los
resultados de la evaluación de impacto de la Carrera Pública Magisterial sobre los
aprendizajes de los estudiantes, proyecto que tuve la oportunidad de liderar durante
mi estancia en GRADE. Entre las herramientas utilizadas en este trabajo, se
encuentran las teorías de la compensación e incentivos, la noción de evaluación de
impacto (sus tipos y métodos), y la teoría de cambio.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/20444 |
| Date | 25 September 2021 |
| Creators | Puch Herrera, Miguel Angel Jesús |
| Contributors | Orihuela Paredes, José Carlos |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess |
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