Syftet med undersökningen var att, ur ett elevperspektiv, öka kunskapen om vad elever i åk 2 anser om studieron under matematiklektionerna och med ett särskilt fokus på elever i SUM(särskilda undervisningsbehov i matematik). Genom en replikationsstudie genomfördes en filmbaserad enkätundersökning med 82 elever i åk 2, varav 9 elever i SUM. Resultatet visade på brister i studieron redan i åk 2. Efter analysen framkom fem faktorer som skiljer mellan de elever som svarade att de får studiero på matematiklektionerna och dem som inte får studiero. De fem faktorerna var; matematik är tråkigt, matematik är svårt, tar inte hjälp från kompisar, inte tillräckligt med utmaningar och får inte vara med och bestämma. I studien framkom också att elever i SUM påverkas i större omfattning av att inte få studiero vilket gör att dessa faktorer är något som bör beaktas redan i lågstadiet.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-199045 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Bergstén, Sara |
| Publisher | Umeå universitet, Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds