Orientador: Lucia Helena Reily / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-20T07:59:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2012 / Resumo: A pesquisa com o material pedagógico Pasta Arte br, criado pelo Instituto Arte na Escola para oferecer suporte a professores em programa de formação continuada, teve por finalidade refletir sobre questões relativas ao conceito de imagem e também sobre proposições para a leitura, compreensão e interpretação de imagens de arte. Teve como objetivo, ainda, considerar a capacidade de professores de arte de reflexão e utilização do repertório imagético e as múltipas possibilidades para a atribuição de sentido a partir das reproduções de obras apresentadas. No projeto, a imagem é tratada como algo que vai além da forma visível e que tem como princípio formador a percepção e a capacidade do observador de elaborar significados. Para tanto, foram relacionados autores que tratam a leitura da imagem sobre esta perspectiva. Foi utilizada a pesquisa qualitativa para o desenvolvimento deste trabalho com grupo focal. Os participantes foram quatro professoras da rede pública de ensino, atuantes no ensino fundamental e médio que discutiram sobre a aplicação do material em suas aulas. Dos trabalhos do grupo focal, resultaram diversas formas de ler as imagens apresentadas, e impressões sobre a utilização do material pedagógico e das imagens como mediadoras da ação do professor de arte. Este material foi analisado para a elaboração de críticas construtivas sobre possibilidades de melhora do conteúdo e sugestões da Pasta Arte br do ponto de vista de professores / Abstract: The aim of studying the Pasta Arte br, pedagogical material created by the Instituto Arte na Escola to support art teaching, was to reflect on issues related to image concepts as well as to discuss propositions that had the objective of enabling reading, understanding and interpretation of art images. Another aim was to look at art teacher's capacity for reflecting on and using image repertoire and multiple possibilities for attributing meaning based on the reproductions of the works that were presented. In this project, the image is considered as an element that goes beyond the visible form; the underlying principle is the aim to develop the observer's perception and his or her capacity for elaborating meanings. To this end, authors that discuss image literacy on this perspective were selected. Qualitative research methodology was used to carry out the study with a focal group. The participants were four elementary and secondary level teachers who discussed their experience applying the material in their art classes. During the focal group sessions, several ways of reading and working with the images were presented, as well as impressions on the use of the pedagogical material and images as mediators in the art teachers' practices. The data was analyzed in order to elaborate constructive criticism on the possibilities for improving the content and suggestions of the Pasta Arte br from the teachers' point of view / Mestrado / Artes Visuais / Mestre em Artes
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unicamp.br:REPOSIP/284438 |
| Date | 20 August 2018 |
| Creators | Pizza, Dulcinéia Galliano |
| Contributors | UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, Reily, Lucia, 1952-, Reily, Lucia Helena, 1952-, Ribeiro, Lucia Eustachio Fonseca, Albano, Ana Angélica Medeiros, Simão, Giovana Terezinha, Sofiato, Cassia Geciauskas |
| Publisher | [s.n.], Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Artes, Programa de Pós-Graduação em Artes |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 123 p. : il., application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da Unicamp, instname:Universidade Estadual de Campinas, instacron:UNICAMP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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