Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. / Made available in DSpace on 2012-10-20T17:07:29Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / A implantação e construção do Sistema Único de Saúde, principalmente de programas de atenção primária em saúde, como a Estratégia Saúde da Família (ESF) tem trazido, nas ultimas décadas, a preocupação com a formação de recursos humanos capazes de consolidarem modelos assistenciais mais comprometidos com a necessidade de saúde da população. Este trabalho tem como objetivos: descrever a prática educativa de uma equipe da Estratégia de Saúde da Família, refletir com os profissionais sobre as atividades educativas desenvolvidas na área de abrangência da unidade sanitária, utilizando o referencial pedagógico de Paulo Freire, promover a troca de saberes e experiências, a partir dos temas geradores levantados pelo grupo e analisar os elementos políticos e profissionais presentes nas práticas educativas da equipe. Participaram do grupo a equipe multiprofissional de uma unidade de Estratégia Saúde da Família de uma cidade do Rio grande do Sul, com o suporte itinerário pedagógico de Paulo Freire, utilizando como recursos metodológicos a técnica de dinâmica de grupo em seis encontros com a equipe multiprofissional, inspirados no circulo de cultura proposto por Freire e uma entrevista contendo questões abertas. Foi realizada a investigação temática do conceito de saúde através de oficinas e interpretadas as palavras geradoras: dinheiro, alimentação, diálogo, trabalho/emprego, acesso às tecnologias, qualidade de vida, educação, família, medicalização e consumismo. Foi realizado o desvelamento crítico das palavras geradoras através das questões norteadoras: Como esse fator influencia a saúde de sua comunidade? Como você percebe os caminhos para resolver essa questão? Para a análise das respostas das entrevistas, utilizamo-nos do referencial de analise de conteúdo proposto por Bardin (1977), resultando na classificação de quatro categorias: educação bancária, modelo biomédico, fragilidade no modelo de gestão e ambigüidades pedagógicas. A questão da formação dos recursos humanos representa um nó crítico para a consolidação e ampliação da construção do Sistema Único de Saúde e da Estratégia Saúde da Família. Os programas de qualificação teóricos e metodológicos são extremamente reduzidos, não proporcionando as mudanças desejadas no sistema atual de saúde. As concepções e práticas dos profissionais permanecem centradas na doença e no consumo abusivo de tecnológicas, mesmo com a ESF implantada. É necessário capacitar os profissionais e gestores e formar novos recursos humanos sob outra lógica, com capacidade de prestar atendimento integral, humanizado, criar vínculos, responsabilidade, acolhimento, trabalhar em equipe multiprofissional e compreender a realidade em que vive a população.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/85282 |
| Date | January 2003 |
| Creators | Medeiros, Maria Cristina |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Wosny, Antonio de Miranda |
| Publisher | Florianópolis, SC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | [130] f.| il. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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