Syftet med kunskapsöversikten är att ta reda på hur elevernas skrivutveckling gynnas av en formativ bedömning. Metoden har bestått av informationssökning där resultatet av källorna sedan har bearbetats och noggrant granskats samt slutligen sammanställts. Såväl nationella som internationella studier har använts i kunskapsöversikten. Resultatet visar på att elever uppfattar feedback som något positivt som fokuserar på både styrkorna och vad som kan förbättras och att det faktiskt är till hjälp för deras progression. Forskningen tar även upp två olika verktyg i form av elevportfolion samt kamratbedömning som kan vara användbara i undervisningen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-39504 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Guardado, Erika, Sköld, Amanda |
| Publisher | Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS), Malmö universitet, Fakulteten för kultur och samhälle (KS) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds