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Dualidade onda-partícula: uma sequência didática para o ensino médio com foco em atividades investigativas

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Previous issue date: 2018-08-24 / Há algumas décadas, o ensino de tópicos relacionados com a Física Moderna e
Contemporânea no Ensino Médio tinha um papel secundário e muitas vezes era
simplesmente deixado de lado. Entretanto, atualmente vivemos em um mundo cada
vez mais globalizado onde as informações circulam com grande velocidade e os
avanços científicos e tecnológicos estão cada vez mais presentes em nosso
cotidiano. Desta forma, os conteúdos relacionados com a Física Moderna e
Contemporânea passaram a ter uma importância que talvez antes não existisse, e o
ensino deste conteúdo no Ensino Médio passou a ter um caráter obrigatório. Neste
contexto, apresentamos neste trabalho uma proposta para o Ensino do conteúdo
Dualidade Onda-Partícula em uma perspectiva investigativa. Com base nessa
perspectiva construímos uma sequência de ensino, composta de textos de apoio
conceitual, atividades e roteiros de demonstrações experimentais. A metodologia
utilizada é baseada em atividades investigativas. Para subsidiar nossa análise, os
dados foram processados por meio de aplicação de questionário, gravações das
aulas e de um diário de campo. A sequência foi aplicada no primeiro semestre de
2018, em uma turma, com 35 alunos, do segundo ano do Ensino Médio da Escola
Estadual de Ensino Fundamental e Médio Aflordízio Carvalho da Silva, situada em
Vitória, Espírito Santo (ES). A pesquisa de natureza quali-quanti, teve como principal
objetivo analisar a aprendizagem dos conteúdos conceituais dos estudantes. De
acordo com os resultados obtidos é possível perceber como as atividades
desenvolvidas durante a intervenção possuem potencial para favorecer a
aprendizagem conceitual.

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufes.br:10/10384
Date24 August 2018
CreatorsMONICO, K. M.
ContributorsCUNHA, M. R. H., BROZEGUINI, J. C., ALVARENGA, F. G.
PublisherUniversidade Federal do Espírito Santo, Mestrado Profissional em Ensino de Física, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física, UFES, BR
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Formatapplication/pdf
Sourcereponame:Repositório Institucional da UFES, instname:Universidade Federal do Espírito Santo, instacron:UFES
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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