Syftet med denna studie är att undersöka sista terminens sjuksköterskestudenters syn på omvårdnad och känslan av beredskap inför att utöva omvårdnad som legitimerad sjuksköterska. Analysmetoden som valdes var en innehållsanalytisk ansats enligt Graneheim och Lundman (2003). Datainsamlingen utfördes genom semistrukturerade intervjuer avseende elva sjuksköterskestudenter på en sjuksköterskeutbildning i södra Sverige. Sex kategorier framkom: Studenternas definition av omvårdnad, omvårdnad i praktiken, omvårdnad i utbildningen, omvårdnad kontra medicinsk vetenskap, tidigare erfarenheter ger omvårdnads färdigheter och beredskap inför sjuksköterskerollen. Resultatet visade att sjuksköterskestudenterna ansåg omvårdnad som ett svårt begrepp att förklara. Omvårdnadsteorierna bidrog inte till deras sätt att bedriva omvårdnad men däremot skapades en grund som sedan omsattes i praktiken. Synen på omvårdnad ska ske utifrån ett helhetsperspektiv med patientens egenvård i åtanke. En majoritet ansåg att undervisning i medicinsk vetenskap var otillräcklig medan ett fåtal uttryckte att fokus bör ligga på omvårdnad istället. Deltagare med tidigare undersköterskeutbildning hade en större känsla av beredskap inför sjuksköterskerollen än deltagare utan erfarenhet inom vården. / The aim of this study was to investigate senior year nursing students views on nursing and preparedness to exercise nursing as a registered nurse. The method consisted of a content analytical approach inspired by Graneheim and Lundman (2003). The data collection was carried out through semi-structured interviews with eleven nursing students from a nursing programme in southern Sweden. Six categories emerged: Student’s definition of nursing, nursing in practice, nursing during the education, nursing versus medical science, former experience provides nursing skills and lastly, nursing students feelings of preparedness for the role of being a nurse. The results showed that nursing students considered nursing as a difficult concept to explain. Nursing theories did not contribute to their way to exercise nursing; however a foundation was created which was later put into practise. Nursing should be seen through an holistic perspective with the patients self-care in mind. A majority felt that the education they were given in medical science was insufficient, compared to a minority that believed that the focus should be on nursing instead. Participants with previous experience as a nursing assistant had a greater sense of preparedness for the upcoming nursing role, than participants with no experience at all in health care.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-25423 |
| Date | January 2010 |
| Creators | Andersson, Viktoria, Lindstrand, Maria |
| Publisher | Malmö högskola, Fakulteten för hälsa och samhälle (HS), Malmö högskola/Hälsa och samhälle |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds