The present study investigated the '"fake-good" behaviour using the Superlative Scale S in theSpanish adaptation of the MMPI-2. From the 3.035 participants, the "normal" group ( 1.723)and the "clinic" group (561) responded with sincerity lo the questionnaire. A group of 269"'normal" participants was asked to show a negative image of themselves (group "fake-bad"')and other 282 participants, to show a positive image (group "Fake-good"); finally a group of 200 participants answered to the questionnaire without following the information of the items (group "inconsistent answers"'). The results showed the sensibility of this to detect the individuals that falsify their answers trying to present their more positive image. There were difficulties to identify individuals who answered to the questionnaire without keeping in mind the information of the items. / Se investigó la conducta de fingir en la adaptación española del MMPI-2. Participaron 3.035 personas, de los cuales los grupos "normal" (1.723) y "clínico" (561) respondieron con sinceiidad al cuestionario. A un grupo de 269 personas "normales'" se les instruyó para que muestren intencionadamente una imagen negativa de sí mismos (grupo '"mala imagen") y a otros 282,para que mostraran una imagen positiva (grupo "buena imagen"); otros 200 participantes contestaron al cuestionario sin atender a la información contenida en los ítems (grupo "repuestasinconsistentes"). Los resultados mostraron la sensibilidad de la Escala para detectar a aquellosque falsean sus respuestas presentando una imagen más favorable. Se observaron dificultades para discriminar a los que contestan sin tener en cuenta a los ítems.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:123456789/100606 |
| Date | 25 September 2017 |
| Creators | Sánchez Crespo, Guadalupe, Jiménez Gómez, Fernando |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Español |
| Detected Language | English |
| Type | Artículo |
| Format | |
| Source | Revista de Psicología; Vol. 21, Núm. 1 (2003); 5-39 |
| Rights | Artículo en acceso abierto, Attribution 4.0 International, https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
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