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Previous issue date: 2009-05-11 / The present work has for objective to carry through a study of case when
analyzing the existing historical documents in the interior of a situated Pertaining to
Scholar Group in the city of Santos, whose foundation dates of 1902. Such group, named
Pertaining to Barnabé Scholar Group , was the first one in town its building and that is
why it still keeps files since its foundation. The study hopes to answer the following
question of research: are there concretes elements which can prove the use of the intuitive
method by Barnabé Scholar Group, concerning arithmetic teaching? For in such a way, a
research on the pedagogical meetings records was carried through, found in the historical
archive of the related unit of education. However, only this material would not be enough
to answer the question of research. Of this form, also we search information in Yearbooks
of the State, published in 1907 and the Teaching Magazines , published between
1902 and 1903. When analyzing the acts, we find information new, as the existence of the
Letters of the Parkers, who had been used by the professors, of that unit of education, for
the education of Arithmetic. Such material, written for Mr. Francis Wayland Parker, what
it seems, possess some elements based on the rules of the intuitive method. Another
important fact is the creation of the Scholar Groups from São Paulo, founded by the
republicans intending to create a strong school which could cover educational needs, soon
after the Republic Proclamation. The theoretical references for this research is based on
the works of Le Goff, Bonato, Valente and Dominique Julia. Therefore, these carry
through historical research in historical documents and pertaining to school archives. The
results gotten for the research show that the presence exists, for some times, indirect, of
the intuitive method in the Arithmetic education. We find, in acts, some elements that in
took them to believe, that the ideas born with the new method of education, had been in
use for a long period / O presente trabalho tem por objetivo realizar um estudo de caso ao analisar os
documentos históricos existentes no interior de um Grupo Escolar situado na cidade de
Santos, cuja fundação data de 1902. Tal grupo, denominado Grupo Escolar Barnabé, foi o
primeiro da cidade a possuir prédio próprio e por esse motivo ainda mantém arquivos
desde sua fundação. O estudo propôs-se a responder a seguinte questão de pesquisa: Será
que há elementos concretos que nos levem a comprovar o uso do método intuitivo pelo
Grupo Escolar Barnabé, relativo ao ensino de aritmética? Para tanto, foi realizada uma
pesquisa sobre as atas de reuniões pedagógicas encontradas no arquivo histórico da
referida unidade de ensino. Entretanto, apenas esse material não seria suficiente para
responder à pergunta de pesquisa. Portanto, também buscamos informações nos Anuários
do Estado, publicados em 1907, e nas Revistas do Ensino, publicadas entre 1902 e 1903.
Ao analisar as atas, encontramos informações novas, como a existência das Cartas de
Parker, que foram utilizadas pelos professores daquela unidade de ensino para o ensino de
aritmética. Tal material, escrito pelo Senhor Francis Wayland Parker, ao que parece,
possui alguns elementos baseados nos preceitos do método intuitivo. Outro ponto
importante é a criação dos Grupos Escolares Paulistas, fundados pelos republicanos, com
o intuito de criar uma escola forte que pudesse suprir a necessidade educacional vivida
logo após a Proclamação da República. O referencial teórico para esta pesquisa está
baseado nos trabalhos de Le Goff, Bonato, Valente e Dominique Julia, pois estes
realizaram pesquisas em documentos históricos e arquivos escolares. Os resultados
obtidos pela pesquisa mostram que existe a presença, por algumas vezes indireta, do
método intuitivo no ensino de aritmética. Encontramos, nas atas, alguns elementos que
nos levaram a crer que as idéias nascidas com o novo método de ensino ficaram em uso
por um longo período
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/11388 |
| Date | 11 May 2009 |
| Creators | Oliveira, Júlio César Santos de |
| Contributors | Ag Almouloud, Saddo |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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