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Previous issue date: 2014-04-11 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O presente trabalho tem como objetivo trazer uma lista de problemas para o ensino de
probabilidade em turmas do segundo ano do ensino médio, usando como base a genética,
através da análise de cruzamentos e das características dos descendentes. Os problemas
propostos estão sequenciados e divididos de acordo com os seguintes temas: espaço amos-
tral, probabilidade de eventos independentes e probabilidade condicional. Eles foram
resolvidos de diferentes modos usando diagrama de árvore, quadro de Punnet, distribu-
tividade e as fórmulas de probabilidade, com o objetivo de que os alunos tenham um
melhor entendimento do conteúdo, evitando que simplesmente decorem a regras do “e” e
a regra do “ou”, quando se trata da probabilidade de ocorrer, simultaneamente, dois ou
mais eventos independentes. Espera-se que com este trabalho o professor de matemática
possa ensinar probabilidade de uma maneira mais contextualizada e, ao mesmo tempo,
possa auxiliar o professor de biologia no ensino da genética. E que o aluno tenha uma
real compreensão dos conteúdos por ter em suas mãos diferentes ferramentas. / This work presents a list of problems for teaching High School students (at their sec-
ond year) probability, using genetics as the teaching basis through crossing analysis and
descendants’ characteristics. The problems here proposed are sequenced and divided ac-
cording to the following themes: sample space, probability of independent events and
conditional probability. They were solved in different ways by using tree diagram, Punnet
square, distributivity and probability formulas, aiming at giving the students a better
understanding of the content and avoiding that they simply memorize the AND and OR
rules when it comes to the probability of two or more independent events taking place
simultaneously. It is hoped that this work may be helpful to assist the math teacher to
teach probability in a more contextualized way and, at the same time, assist the biology
teacher in the teaching of genetics. Yet it is expected that the students may have a real
understanding of the contents once they have different tools in their hands.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/848 |
| Date | 11 April 2014 |
| Creators | Novais, Livia Ferreira |
| Contributors | Afonso, Luís Fernando Crocco, Ribeiro, Beatriz Casulari da Motta, Cunha, Heleno da Silva |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora, Mestrado Profissional em Matemática (PROFMAT), UFJF, Brasil, ICE – Instituto de Ciências Exatas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFJF, instname:Universidade Federal de Juiz de Fora, instacron:UFJF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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