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Previous issue date: 2015-09-11 / CAPES / This dissertation deals with the direction of vocational training in social work in private
higher education institutions (HEIs) in Maceió / AL, in the classroom teaching mode
and the distance. The objective is to identify the theoretical and methodological trends
of training in these private HEIs. To understand the process of expansion of education
in social work in private HEIs in Brazil and particularly in Maceió / AL, it is essential to
understand the process of capital crisis and their recovery strategies of profit rates,
particularly in contrarreforma context of the State and the repercussions for educational
policy in Brazil. We wanted to understand how these determinations of capital have
implications for a training proposal in line with the social direction assumed in the
ethical-political project of Social Work from the late 1979 assertion moment of critical
social theory and commitment with the corporate design of the working class. The
methodological research proposal relied on the critical-dialectical perspective, using the
bibliographic and documentary research. They analyzed 03 (three) educational projects
of Social Work courses (course approval period, justification of curriculum reform,
training design, general and specific objectives of the training, assuming the formation
and profile to be formed) and 02 (two ) travel plans of disciplines (menus, objectives,
content, basic bibliographies) of these private HEIs (classroom and distance). The
direction of education in social work in private HEIs (the distance) in Maceió / AL
expressed theoretical and methodological trends that rescue and reinforce the principles
of conservative bases of the profession. It was observed that the direction of education
in social work in the kind of education, distance learning (ODL) is committed to
maintaining the direction of the training project proposed by ABEPSS / 1996, because it
reinforces a professional profile that answers the immediate demands of the labor
market in execution of projects and services of existing social programs. Join the
direction of vocational training in-person private HEIs indicate a rapprochement with
the guidelines of the curriculum guidelines of ABEPSS / 1996 in PPCs and travel plans
of disciplines (menus, objectives, basic contents and bibliographies). It is concluded that
there are differences between the direction of education in the face private HEIs and
private HEIs EAD in Maceió / AL. While classroom learning points for a general
education and criticizes, on the other hand the EAD school offers an education that
enhances pragmatism, subjectivism, welfare, the micro analysis of social phenomena,
the stimulus to social responsibility and social entrepreneurship (strokes peculiar to
rescue conservatism in Social Work). / Essa dissertação trata sobre a direção da formação profissional em Serviço Social nas
instituições de ensino superior privadas (IESs) em Maceió/AL, na modalidade de ensino
presencial e a distância. Objetiva-se identificar as tendências teórico-metodológicas da
formação nestas IESs privadas. Para entender o processo de expansão da formação em
Serviço Social nas IESs privadas, no Brasil e particularmente em Maceió/AL, é
indispensável compreender o processo de crise do capital e suas estratégias de
recuperação das taxas de lucros, particularmente no contexto de contrarreforma do
Estado e os rebatimentos para a política educacional no Brasil. Procura-se entender
como essas determinações do capital trazem implicações para uma proposta de
formação profissional em consonância com a direção social assumida no Projeto éticopolitico
do Serviço Social, desde o final da década de 1979, momento de afirmação da
teoria social crítica e comprometimento com o projeto societário da classe trabalhadora.
A proposta metodológica da pesquisa apoiou-se na perspectiva critico-dialética,
utilizando-se a pesquisa bibliográfica e documental. Foram analisados 03 (três) projetos
pedagógicos dos cursos de Serviço Social (período de aprovação do curso, justificativa
da reforma curricular, concepção de formação, objetivos geral e específicos da
formação, pressuposto da formação e perfil que se pretende formar) e 02 (dois) planos
de curso das disciplinas (ementas, objetivos, conteúdos, bibliografias básicas) dessas
IESs privadas (presenciais e a distância). A direção da formação em Serviço Social nas
IESs privadas (a distância) em Maceió/AL expressa tendências teórico-metodológicas
que resgatam e reforçam os princípios das bases conservadoras da profissão. Observouse
que a direção da formação em Serviço Social na modalidade de ensino a distância
(EAD) compromete a manutenção da direção do projeto de formação proposto pela
ABEPSS/1996, porque reforça um perfil profissional que responde as demandas
imediatas do mercado de trabalho na execução de projetos e serviços dos programas
sociais vigentes. Registra-se que a direção da formação profissional nas IESs privadas
presenciais indicam uma aproximação com as orientações das diretrizes curriculares da
ABEPSS/1996 nos PPCs e planos de curso das disciplinas (ementas, objetivos,
conteúdos e bibliografias básicas). Conclui-se que há diferenças entre a direção da
formação nas IESs privadas presenciais e nas IESs privadas EAD em Maceió/AL.
Enquanto o ensino presencial indica para uma formação generalista e critica, por outro
lado o ensino EAD propõe uma formação que reforça o pragmatismo, o subjetivismo, o
assistencialismo, a análise micro dos fenômenos sociais, o estimulo à responsabilidade
social e ao empreendedorismo social (traços peculiares que resgatam o conservadorismo
no Serviço Social).
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.bc.uepb.edu.br:tede/2885 |
| Date | 11 September 2015 |
| Creators | Agapito, Ana Paula Ferreira |
| Contributors | Pereira, Jordeana Davi, Pereira, Jordeana Davi, Fonseca, Cleomar Campos da, Nobrega, Monica Barros da |
| Publisher | Universidade Estadual da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Serviço Social - PPGSS, UEPB, Brasil, Centro de Ciências Sociais e Aplicadas - CCSA |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB, instname:Universidade Estadual da Paraíba, instacron:UEPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 8134799827603056047, 600, 600, 600, 988100396738131109, 2185457497727260400 |
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