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Previous issue date: 2015-04-22 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Através deste trabalho venho defender a inclusão de conceitos básicos do Cálculo Diferencial
e Integral no Ensino Médio, pois estes proporcionariam aos alunos uma melhor preparação
e motivação para se submeterem às dificuldades inerentes a estes conteúdos no ensino
superior. A inserção destes temas acarretaria ainda uma melhor assimilação dos conteúdos
já abordados no Ensino médio, valorizando-os com abordagens multidisciplinares e melhores
contextualizadas e tornando os alunos mais capazes de fazer reflexões sobre algo que está
além do que seus olhos podem ver.
Serão apresentadas propostas de atividades a serem utilizadas para abordar o conteúdo
de integrais no Ensino Médio, por meio do calculo de áreas, pelo método da exaustão.
Tais atividades visam uma assimilação natural de tais conceitos através da visualização
do processo de cálculo e interpretação dos resultados. Para isto serão utilizados figuras
e softwares específicos que valorizarão ainda mais tais atividades, já que a inserção de
tecnologias no ensino do conteúdo didático de nossas escolas é um desafio e uma necessidade. / Through this work I come to defend the inclusion of basic concepts of Differential and
Integral Calculus in high school, as this would provide students with a better preparation
and motivation to undergo the difficulties inherent in such contents in higher education.
The insertion of those topics would also lead the students to a better assimilation of
the contents already covered in high school, valuing them with multidisciplinary and
better-contextualized approaches and making the students more able to make reflections
on something that is beyond what their eyes can see.
The activities here proposed will be submitted to be used to address the contents of integral
in high school, by calculating the areas of, by the method of exhaustion. The activities
aim at a natural assimilation of these concepts through the visualization of the process
of calculations and the interpretation of results. For this, figures and a specific software
that value even more those activities will be used, since the integration of technology into
teaching contents of our schools is a challenge and a necessity.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/1442 |
| Date | 22 April 2015 |
| Creators | Santos, Ariosvaldo Andrade |
| Contributors | Mazorche, Sandro Rodrigues, Ferreira, Francinildo Nobre, Louza Junior, Nelson Dantas |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora, Mestrado Profissional em Matemática (PROFMAT), UFJF, Brasil, ICE – Instituto de Ciências Exatas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFJF, instname:Universidade Federal de Juiz de Fora, instacron:UFJF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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