Submitted by Silvania Ribas (silvania@mackenzie.br) on 2018-04-24T14:21:15Z
No. of bitstreams: 1
HELMAR SILVA DE ANDRADE.pdf: 1299572 bytes, checksum: 1b49d386f56c77759152d78fe8bd4613 (MD5) / Approved for entry into archive by Paola Damato (repositorio@mackenzie.br) on 2018-04-28T17:16:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1
HELMAR SILVA DE ANDRADE.pdf: 1299572 bytes, checksum: 1b49d386f56c77759152d78fe8bd4613 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-28T17:16:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1
HELMAR SILVA DE ANDRADE.pdf: 1299572 bytes, checksum: 1b49d386f56c77759152d78fe8bd4613 (MD5)
Previous issue date: 2017-08-01 / The objective of this study was to measure the effects of individual absorptive capacity on the individual innovation capacity when being mediated by the learning domain based on the Bloom taxonomy in two companies with branches in the city of Foz do Iguaçu-Paraná. This theme was chosen after identify on the theoretical bases of most of the studies focusing on the studies of the absorptive capacity in the organizational scope. Another justification is that these (studies/theories) embrace only the cognitive domain of knowledge. Therefore, it is considered that this study may bring new points of view when inserting the learning domain with the affective and psychomotor dimensions in studies of the absorptive capacity applied in the Administration area, in the individual, group and organizational analysis. In this research it was possible to contact that the absorption capacity with its four dimensions - acquisition, assimilation, transformation and exploitation - has positive effects on the individual absorption capacity when mediated by the learning domain. The methodology is quantitative and the type of research is exploratory-descriptive. And for this investigation were adapted four scales. The first one developed by Wang et al (2014) helped to analyses the indicators of individual absorption capacity and involved three dimensions: i) identification, ii) assimilation and transformation, and iii) application of knowledge. The second was the scale adapted from Hurt and Cook (2013) to analyse indicators of individual innovation capacity and involved four dimensions (i) willingness to try, (ii) ambiguity, (iii) creativity and (iv) opinion leader. The third one was the scale for measuring the intensity of domains of cognitive and affective learning based on the study on the taxonomy of Bloom et al. (1972), and the fourth one was an adaptation of Dave (1970) for the psychomotor domain. The questionnaires were applied to a sample of 147 employees of the companies Irmãos Muffato Ltda and Calce Pague with branches located in the municipalities of Foz do Iguaçu. Two hypotheses were formulated, the first one had the objective to test whether the individual's absorptive capacity had positive effects on innovation and the second one sought to understand if effects change when inserting the learning domain as a mediating variable. Through the descriptive analysis were investigated the indicators of each dimension of individual absorptive capacity, individual innovation capacity and components of the learning domain. In addition, the analysis of the structural model was carried out. The data showed that by inserting all three domains together, it is observed that individual absorption capacity has positive effects on the individual inovation capacity when mediated by the learning domain, confirming the statistical hypothesis of this study. / Este estudo teve por objetivo mensurar os efeitos da capacidade de absorção individual na capacidade de inovação individual ao ser mediada pelo domínio de aprendizagem com base na taxonomia de Bloom em duas empresas com filiais no município de Foz do Iguaçu-Paraná. A escolha do tema adveio da identificação nas bases teóricas de grande parte dos estudos se concentrarem nos estudos da capacidade de absorção no âmbito organizacional. Outra justificativa é que esses estudos abarcam somente o domínio cognitivo do conhecimento. Diante disso, considera-se que este estudo poderá trazer novos pontos de vista ao se inserir o domínio de aprendizagem com a dimensões afetiva e psicomotora em estudos da capacidade de absorção aplicados na área de Administração, seja na análise, individual, grupal e organizacional. Por meio dessa pesquisa foi possível constatar que a capacidade de absorção com suas quatro dimensões –aquisição, assimilação, transformação e explotação –provoca efeitos positivos na capacidade de absorção individual ao ser mediada pelo domínio de aprendizagem. A metodologia é quantitativa e o tipo de pesquisa é exploratório-descritivo. E para essa investigação foram adaptadas quatro escalas. A primeira desenvolvida por Wang et.al (2014) serviu para analisar os indicadores da capacidade de absorção individual e envolveu três dimensões: i) identificação, ii) assimilação e transformação e iii) aplicação de conhecimentos. A segunda foi à escala adaptada de Hurt e Cook (2013) para analisar os indicadores da capacidade de inovação individual e envolveu quatro dimensões (i) disposição para tentar, (ii) ambiguidade, (iii) criatividade e (iv) líder de opinião. A terceira foi a escala para mensurar a intensidade dos domínios de aprendizagem cognitivo e afetivo baseadas a partir do estudo sobre a taxonomia de Bloom et al. (1972) e a quarta foi uma adaptação de Dave (1970) para o domínio psicomotor. Os questionários foram aplicados para uma amostra de 147 empregados das empresas Irmãos Muffato Ltda e Calce pague Ltda, com filiais localizadas nos municípios de Foz do Iguaçu. Foram formuladas duas hipóteses, a primeira teve por finalidade testar se a capacidade de absorção individual provoca efeitos positivos sobre a inovatividade individual e a segunda buscava compreender se efeitos se alteram ao inserir o domínio de aprendizagem como uma variável mediadora. Por meio da análise descritiva foram investigados os indicadores de cada dimensão da capacidade de absorção individual, da capacidade de inovação individual e dos componentes do domínio de aprendizagem. Além disso, realizou-se a análise do modelo estrutural. Os dados demonstraram que ao inserir os três domínios de forma conjunta, constata-se e que a capacidade de absorção individual provoca efeitos positivos na capacidade de inovação individual ao ser mediada pelo domínio de aprendizagem, confirmando a hipótese estatística deste estudo.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.mackenzie.br:tede/3559 |
| Date | 01 August 2017 |
| Creators | Andrade, Helmar Silva de |
| Contributors | Popadiuk, Silvio, Perez , Gilberto, Rodrigues, Leonel Cezar |
| Publisher | Universidade Presbiteriana Mackenzie, Administração de Empresas, UPM, Brasil, Centro de Ciências Sociais e Aplicadas (CCSA) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Mackenzie, instname:Universidade Presbiteriana Mackenzie, instacron:MACKENZIE |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.003 seconds