The technologies are increasingly present day in our lives and in the school environment. However, the potentiating access to information, creating a new challenge for educators and students in order to carry out the construction of learning through autonomy, a critical and creative perspective. In this sense, this study aims to evaluate the potential use of Webquest methodology for improving the teaching-learning process in the subject of chemistry. The work falls under the line of Educational Technology Development Research Network of PPGTER and has as a final product to produce a Chemical newspaper, addressing various topics of everyday life of students involving chemical concepts. Research has research-action character as it includes in addition to the researcher, the students in their final year of high school College Technical Industrial de Santa Maria (CTISM) and is divided into three stages, involving exploratory studies, construction activities and evaluation methodology by students. Data will be collected through questionnaires survey type and delivery of abstracts and Chemicals newspapers as a way to assess the effectiveness of this methodology. / As tecnologias estão a cada dia mais presentes em nossas vidas e no ambiente escolar. No entanto, ao potencializarem o acesso à informação, criam um novo desafio para educadores e alunos de forma a efetivar a construção da aprendizagem, através da autonomia, numa perspectiva crítica e criativa. Nesse sentido, o presente trabalho tem como objetivo avaliar as potencialidades do uso da metodologia Webquest para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Química. O trabalho se enquadra na linha de pesquisa de Desenvolvimento de Tecnologias Educacionais em Rede do PPGTER e possui como produto final a produção de um jornal Químico, abordando diversas temáticas do cotidiano dos estudantes que envolvem conceitos químicos. A pesquisa possui caráter de pesquisa-ação em que inclui além do pesquisador, os estudantes do último ano do Ensino Médio do Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (CTISM) e está dividida em três etapas, envolvendo estudos exploratórios, construção das atividades e avaliação da metodologia por parte dos estudantes. Os dados serão recolhidos através de questionários do tipo survey e entrega de resumos e dos Jornais Químicos como forma de avaliar a eficácia desta metodologia.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsm.br:1/10669 |
| Date | 30 November 2015 |
| Creators | Santos, Tiarles Rosa dos |
| Contributors | Barin, Cláudia Smaniotto, Rocha, Karla Marques da, Ellensohn, Ricardo Machado |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em Rede, UFSM, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSM, instname:Universidade Federal de Santa Maria, instacron:UFSM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 700800000006, 400, 300, 300, 300, 300, f9d58b5a-3f8d-4d89-885b-c39483d5184a, 4dbc4a9a-675a-4758-ad7b-d77bd801cdef, 92127cb0-c129-415d-81f4-6153422f53e0, b2762860-a8c3-4e1e-a8ba-b81b72cba9b5 |
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