There exists a growing concern among educators when it comes to the use of new information
and communication technologies (ICT s) in the practical day-to-day contact with students.
Through its low cost and public policy rules, the computer has shown itself to be a means by
which this proposal could be realized. Therefore the objective has been the development,
implementation and evaluation of educational software, which favors the integration of ICT s
during the process of teaching and learning, and which can be used by the educator as an aid
during the child s literacy process as an exercise-practice tool, thus allowing the individual
student to interact in their own learning. The software was developed in Flash to combine
optimization to the file size as well as speed to the loading of the drawings. The software
presents exercises in different difficulty levels, with vibrant colors and sound applications as
well as text being a predominant part of the whole environment, which themselves guaranty
student motivation and involvement within the proposed framework of exercises. The
architecture is made up of two main modules: Graphic Interface and Activities, which is
divided into Modeling/Animation and Execution. To validate the proposal, aspects related to
the ISO/IEC 9126-1 standard, as well as others which were defined exclusively for research
were analyzed together with two groups of students in the 6 year old range, during the literacy
phase, in the presence of educators, pedagogues and psychologists, with a total of 15
evaluation members and 24 students. The validation process was analyzed through the use of
two methodological instruments: through the observational participation of the software s use
by the students, as well as the filling in of a structured questionnaire, or checklist, by the
evaluating members, who answer closed questions related to the software s characteristics and
its didactic support on a satisfaction rating ranging from 0 to 10. The results showed there
exists an effective contribution on behalf of the software as a game style tool with didactic
potential, which can guaranty student motivation producing significant learning. There exists
a concern on the part of the educational professionals in respect to quality and real efficiency
of the computational recourses in the formation of critical thinking citizens, as well as their
being reflexive in a knowledge based society. In terms of the computational-technical aspects,
the different difficulty levels, the vibrant colors, sound applications and texts, all guaranty
student motivation and involvement in respect to the activities provided. The checklist
demonstrated satisfactorily, the technological quality when referring to the software s
functionality and usability, once that the auxiliary needs of the educator were met and the
students did not find any difficulties in its use. / É crescente a preocupação dos educadores em utilizar as novas tecnologias da informação e
da comunicação (TIC s) na prática cotidiana com alunos. Pela popularização dos custos e
pelas diretrizes das políticas públicas, o computador através de softwares educativos
representa a possibilidade de concretização desta proposta. Portanto, o objetivo foi
desenvolver, implementar e avaliar um software educativo que favoreça a integração das
TIC s no processo de ensino e aprendizagem e que possa auxiliar o educador na alfabetização
infantil como ferramenta de exercício-prática, proporcionando ao educando sua participação
na aprendizagem. O software foi desenvolvido em Flash por combinar otimização no tamanho
dos arquivos e rapidez no carregamento das animações. O software apresenta exercícios com
diferentes níveis de dificuldades, sendo que cores vibrantes e recursos de som e texto são
predominantes no ambiente garantindo motivação e envolvimento dos alunos com os
exercícios propostos. A arquitetura é formada por dois módulos principais: Interface Gráfica e
Atividades, sendo este dividido em: Modelagem/Animação e Execução. Na validação, foram
analisados aspectos relacionados às características da norma ISO/IEC 9126-1 e outros
definidos exclusivamente para a pesquisa, junto a duas turmas de alunos na faixa etária de 6
anos em fase de alfabetização, na presença de educadores, pedagogas e psicólogas,
totalizando 15 membros avaliadores e 24 alunos. A validação foi analisada sob dois
instrumentos metodológicos: a observação participante da utilização do software pelos alunos
e o preenchimento de um questionário estruturado (checklist) pelos membros avaliadores, que
responderam perguntas fechadas relacionadas às características e ao apoio didático do
software numa escala crescente de satisfação variando de 0 a 10 pontos. Os resultados
revelaram a contribuição efetiva do software como ferramenta com potencial lúdico e didático
capaz de garantir a motivação do aluno e uma aprendizagem significativa. Existe também
uma preocupação por parte dos profissionais de educação quanto à qualidade e a real
eficiência dos recursos computacionais para auxiliar na formação de cidadãos críticos e
reflexivos na sociedade do conhecimento. Quanto aos aspectos técnico-computacionais, os
diferentes níveis de dificuldades, as cores vibrantes, os recursos como som e textos garantiram
a motivação e o envolvimento dos alunos com as atividades. O checklist demonstrou
satisfatoriamente a qualidade tecnológica no que se refere as características de funcionalidade
e usabilidade do software educativo, uma vez que atendeu às necessidades de auxílio ao
educador e os alunos não encontraram dificuldades na utilização do mesmo. / Mestre em Ciências
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/urn:repox.ist.utl.pt:RI_UFU:oai:repositorio.ufu.br:123456789/14656 |
| Date | 07 December 2007 |
| Creators | Machado, Rogério Carneiro |
| Contributors | Carrijo, Gilberto Arantes, Cardoso, Alexandre, Dovicchi, Joao Candido Lima |
| Publisher | Universidade Federal de Uberlândia, Programa de Pós-graduação em Engenharia Elétrica, UFU, BR, Engenharias |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFU, instname:Universidade Federal de Uberlândia, instacron:UFU |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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