Made available in DSpace on 2015-04-22T22:11:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Dissertacao-Silvia Andrea Brandao de Lima.pdf: 453873 bytes, checksum: 5e5ba6153c2ac8b11ae69b85d862c2ee (MD5)
Previous issue date: 2008-10-13 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The education, today, requires alternatives to win the challenges to extend the
productivity of the systems of education and the institutions of Superior Education, to
guarantee quality of the education, to form professors adequately and to keep brought
up to date them. In this search a process is had in the long-distance Education that
would be a modality that substitutes the actual education and yes an alternative of
education for Brazil, bringing up to date concepts and knowledge, not assisting in the
permanent one taken of conscience of the professionals on the advances promoted in
its specific areas e, mainly, generating continued processes of access to the knowledge
accumulated for the humanity the millions of citizens. In this quarrel the considered
pointers are analyzed as form to inquire the quality in the pedagogical process of EAD in
the course of Science Politics of the State University of Amazon, being verified
themselves: the support to the pupil and the professor; the infrastructure; the
development of the course and evaluation of the pedagogical process. The collection of
data was carried through next to the titular pupils, professors and assistants and
coordinators of the course. After the analysis of the data we got resulted that they had
signaled for significant pointers of quality what of certain form they knock down the myth
of that the quality is precarious in long-distance ensign. / A educação, hoje, requer alternativas para vencer os desafios de ampliar a
produtividade dos sistemas de ensino e das instituições de Ensino Superior, garantir
qualidade da educação, formar adequadamente professores e mantê-los atualizados.
Nesta busca tem-se na Educação à Distância um processo que seria não uma
modalidade que substitua a educação presencial e sim uma alternativa de educação
para o Brasil, atualizando conceitos e conhecimentos, auxiliando na permanente
tomada de consciência dos profissionais sobre os avanços promovidos em suas áreas
específicas e, principalmente, gerando processos continuados de acesso ao
conhecimento acumulado pela humanidade a milhões de cidadãos. Nesta discussão
analisam-se os indicadores propostos como forma de averiguar a qualidade no
processo pedagógico de EAD no curso de Ciência Política da Universidade Estadual do
Amazonas, verificando-se: o apoio ao aluno e ao docente; a infra-estrutura; o
desenvolvimento do curso e a avaliação do processo pedagógico. A coleta de dados foi
realizada junto aos alunos, professores titulares e assistentes e coordenadores do
curso. Após a análise dos dados os resultados sinalizaram para indicadores de
qualidade significativos o que de certa forma derrubam o mito de que a qualidade é
precária no Ensino à Distância.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:http://localhost:tede/3574 |
| Date | 13 October 2008 |
| Creators | Lima, Sílvia Andréa Brandão de |
| Contributors | Monteiro, Ierecê Barbosa |
| Publisher | Universidade Federal do Amazonas, Programa de Pós-graduação em Engenharia de Produção, UFAM, BR, Faculdade de Tecnologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFAM, instname:Universidade Federal do Amazonas, instacron:UFAM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -1033369078421615519, 600 |
Page generated in 0.0031 seconds