Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias da Educação / Made available in DSpace on 2012-10-16T10:16:52Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T20:24:07Z : No. of bitstreams: 1
109361.pdf: 13515058 bytes, checksum: 45e41e362a602532124def999fe3b71d (MD5) / As transformações deste século nos trazem uma nova visão de conhecimento, associada a novas concepções em ciência e educação. O estudo da Cultura Tradicional Chinesa, aqui aprofundada com o do-in e a acupuntura, vem tanto trazer subsídios para uma melhor compreensão da relação entre ciência, arte, filosofia e tradições espirituais (na China se alcançou o maior desenvolvimento científico da antigüidade) quanto salientar como nosso modo de entender e fazer ciência está inserido em nosso ambiente cultural. A transdisciplinaridade e o multiculturalismo são neste trabalho tanto ferramentas quanto objetos de estudo. Assim, tramamos uma rede, contexto no qual trazemos propostas gerais para uma melhor utilização da informática na educação. Retomamos a questão geradora desta pesquisa, o aprendizado e pesquisa musical auxiliado por computador voltado para o não-especialista, apresentando a Abordagem de Construção Musical, AbCMus, que resgata o valor da sensibilidade, da intuição, da vivência, da criatividade, do movimento corporal e da interação entre diferentes estilos e culturas.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/76432 |
| Date | January 1996 |
| Creators | Guerra, Carlos Gustavo Marcante |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, D'Ambrosio, Ubiratan |
| Publisher | Florianópolis, SC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | xii, 104f.| il., grafs., tabs |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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