El proyecto de innovación educativa se denomina “Estrategias didácticas para
mejorar la capacidad interpreta críticamente fuentes diversas en los estudiantes del
4° grado de secundaria de la I.E 3014 - Leoncio Prado” del distrito del Rímac,
provincia y departamento de Lima, como respuesta al bajo nivel de aprendizaje y las
dificultades en la capacidad para interpretar diversas fuentes de información. El
objetivo central de este proyecto es lograr que los docentes de área de Historia,
Geografía y Economía apliquen estrategias didácticas efectivas para la interpretación
crítica de fuentes, de manera que permitan que los estudiantes superen sus
dificultades de interpretación, lo que facilitará su aprendizaje. Los conceptos que
sustentan la innovación son el uso de estrategias didácticas como el análisis de
textos históricos, imágenes y noticias; la interpretación histórica; y el desarrollo del
pensamiento histórico y crítico, requisitos para desarrollar la capacidad “interpreta
críticamente fuentes diversas”, de modo que el estudiante elabore explicaciones
históricas basadas en evidencias y logre la competencia “construye interpretaciones
históricas”. Para ello, se recogió información sobre problemas de aprendizaje en
estudiantes, que condujo a la elaboración de una matriz de fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas (FODA), como base para realizar el árbol de problemas y
priorizar el problema factible de cambio, que sirvió para hacer el árbol de objetivos y
del cual se desprendió el objetivo principal; además, permitió construir la matriz de
consistencia del proyecto y la investigación de los fundamentos teóricos que
sustentan la propuesta para la solución del problema priorizado. El presente trabajo
se divide en tres partes: caracterización de la realidad educativa, marco conceptual,
diseño del proyecto y anexos. Finalmente, con este proyecto, se espera lograr
estudiantes que presenten un alto nivel para interpretar fuentes históricas diversas;
de ahí la importancia de docentes capacitados en estrategias para el manejo de
fuentes diversas.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/15217 |
| Date | 18 October 2019 |
| Creators | Portillo Salas, Nancy Edith |
| Contributors | Rodríguez Huamán, Marco Antonio |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución-SinDerivadas 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.5/pe/ |
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