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Previous issue date: 2012-08-17 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This study focuses on the central Brazilian historiography of science, focusing
specifically on the life and work of a contemporaneous mathematician-physicist, and
becomes part of the set of research results that investigate, organize and describe
personal, intellectual and professional itineraries of Brazilian scientists and
educators. The theme chosen for the study ran from seminars on Mathematics in
Par? and is up to organize and describe the life history, education, professional
experience and scientific production of William Mauricio Souza Marcos de La Penha
(Guilherme de La Penha), considering their academic, professional and intellectual
life history, so that their academic and intellectual production be spread over the
Brazilian scientific and academic community. We adopted the historical research as
theoretical and methodological base for the development of this study, rising
arguments about the profile of Guilherme de La Penha to characterize him as a
multiskill intellectual and to reveal that his thoughts about science, technology,
training scientists and educators were in accordance with their writings and their
professional practice in order to build a first story about the life and work of William
de La Penha. In this sense, we took the theoretical aspects related to historical
research, biographies, intellectual itineraries, files and inventories as sources and
historical construction vehicles in order to point out the essential elements to form a
profile of the transdisciplinary intellectual historians, ie a profile scientist who carries
out the research, management and administration, as well as a committed educator
to the on-going training and forming process. The results pointed in different
directions, among which we highlight the creation of Se??o Guilherme de La Penha
at Universidade da Amazonia, producing several articles about the life and work of
William de La Penha presented at national and international conferences and the
proposal for documentary displays which could contribute to understanding the
implementation of a scientific area in Par? State, an area that would not only be
restricted to the production of knowledge, but more than that, it would include the
spreading, which provides various means, primarily through education. Thus it was
possible to ensure that La Penha has an intellectual profile that can be considered a
multi-and transdisciplinary intellectual who defends the possibility of forming a
scientist one and multiple, non-linear attitudes and dialogues with all other areas in
order to be understood under a model scientist for the twenty-first century based on
the model clearly inspired by the scientist authors with which he identified throughout
their training and professional activities, like the three that stood out in their
relationship science: Archimedes, Leonhard Euler and Cliford Ambrose Truesdell / Este estudo tem como foco central a historiografia brasileira da ci?ncia, voltado
especificamente para a vida e obra de um matem?tico-f?sico da contemporaneidade,
e passa a fazer parte do conjunto de resultados de pesquisas que investigam,
organizam e descrevem itiner?rios pessoais, intelectuais e profissionais de cientistas
e educadores brasileiros. O tema de estudo escolhido decorreu a partir de
semin?rios sobre a Matem?tica no Par? e constitui-se em organizar e descrever a
hist?ria de vida, forma??o, atua??o profissional e produ??o cient?fica de Guilherme
Mauricio Souza Marcos de La Penha (Guilherme de La Penha), considerando sua
trajet?ria acad?mica, profissional e intelectual, de modo que a sua produ??o
acad?mica e intelectual seja esparzida junto a comunidade cient?fica e acad?mica
brasileira. Adotou-se a pesquisa hist?rica como base te?rico-metodol?gica para o
desenvolvimento desse estudo, levantando-se argumentos sobre o perfil de
Guilherme de La Penha para caracteriz?-lo como um intelectual m?ltiplo e para
revelar que seu pensamento sobre ci?ncia, tecnologia, forma??o de cientistas e
educadores estiveram em harmonia nos seus escritos e na sua pr?tica profissional,
tendo em vista a constru??o de uma primeira hist?ria sobre vida e obra de Guilherme
de La Penha. Neste sentido, tomou-se os aspectos te?ricos relacionados a
pesquisa hist?rica, biografias, itiner?rios intelectuais, arquivos e invent?rios como
fontes e ve?culos de constru??o hist?rica tendo em vista apontar os elementos
essenciais ? forma??o de um perfil transdisciplinar do intelectual historiado, ou seja,
um perfil de cientista que exerce a pesquisa, a gest?o e a administra??o, bem como
um educador comprometido com processo formativo e formador. Os resultados
apontaram em diversas dire??es, dentre as quais, destaco a cria??o da Se??o
Guilherme de La Penha na Universidade da Amaz?nia, a produ??o de v?rios artigos
sobre a vida e obra de Guilherme de La Penha apresentados em congressos
nacionais e internacionais e a proposta de exposi??es documentais que possam
contribuir para o entendimento da implanta??o de uma ?rea cient?fica no Estado do
Par?, ?rea essa que n?o se reduz apenas ? produ??o do conhecimento, e sim, inclui
a difus?o, que se estabelece de diversos meios, principalmente por meio da
educa??o. Assim foi poss?vel assegurar que La Penha tem um perfil intelectual que
pode ser considerado um intelectual m?ltiplo e transdisciplinar que defende a
possibilidade de se formar um cientista uno e m?ltiplo, de atitude n?o linear e que
dialoga com todas outras ?reas de modo a ser compreendido sob um modelo de
cientista para o s?culo XXI fundamentado no modelo de cientista claramente
inspirado nos autores com os quais ele se identificou ao longo da sua forma??o e
atua??o profissional, a exemplo dos tr?s que mais se destacaram na sua rela??o
cient?fica: Arquimedes, Leonhard Euler e Cliford Ambrose Truesdell
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/14440 |
| Date | 17 August 2012 |
| Creators | Chaquiam, Miguel |
| Contributors | CPF:12432962249, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4704236U8, Valente, Wagner Rodrigues, CPF:77160487834, http://lattes.cnpq.br/0648590779429965, Noronha, Claudianny Amorim, CPF:59388374215, http://lattes.cnpq.br/3258090174478169, Almeida, Maria da Concei??o Xavier de, CPF:27708802415, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4787342H4, Silva, Maria C?lia Leme da, CPF:09937661889, http://lattes.cnpq.br/6495445682540608, Mendes, Iran Abreu |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, UFRN, BR, Educa??o |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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