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Aprendizagem e compartilhamento de conhecimento em comunidades virtuais de prática: estudo de caso na comunidade virtual de desenvolvimento de software livre debian-br-cdd

p. 1 - 215 / Submitted by Santiago Fabio (fabio.ssantiago@hotmail.com) on 2013-01-24T19:28:47Z
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Previous issue date: 2007 / O objetivo geral desta dissertação é analisar como se dão os processos de
aprendizagem/compartilhamento de conhecimento em comunidades virtuais de prática,
identificando como os conhecimentos individuais se transformam em conhecimentos
coletivos. Comunidades de prática existem desde a Antigüidade, entretanto, somente há pouco
tempo vêm sendo pesquisadas pela academia e estimuladas pelas organizações líderes. Tais
comunidades são vistas como locus privilegiado de aprendizagem e, conseqüentemente, como
fontes de vantagem competitiva para as organizações. Mais recentemente, com o advento da
Internet, surgiram as comunidades virtuais de prática, que são redes eletrônicas que reúnem,
por adesão voluntária, indivíduos comprometidos e engajados numa prática comum e que
trocam experiências e conhecimentos a respeito de um tema. Estas distinguem-se das
comunidades de prática tradicionais pela ausência da comunicação face-a-face nas interações,
as quais são mediadas pelo computador. Apesar de já haver um volume razoável de estudos
sobre as comunidades de prática, mormente no exterior, o mesmo não ocorre com as
comunidades virtuais de prática. Os dados da pesquisa realizada na comunidade virtual de
desenvolvimento de Software Livre DEBIAN-BR-CDD – uma comunidade virtual de prática
– obtidos e analisados com base em técnicas qualitativas e quantitativas, corroboraram, em
geral, resultados de pesquisas anteriores sobre aprendizagem de indivíduos em situações de
trabalho e sobre processos associados de transformação desses conhecimentos adquiridos em
conhecimento organizacional ou coletivo, indicando que, mesmo no ambiente virtual, a
aprendizagem no plano individual ocorreu, por meio de estratégias acionadas pelos
indivíduos, entre as quais, destacaram-se a busca em conhecimentos produzidos pela
comunidade, o aprender fazendo e as consultas à comunidade. Esses conhecimentos
adquiridos pelos indivíduos foram transformados em conhecimentos da comunidade
DEBIAN-BR-CDD através de processos de codificação e socialização. Entre os processos de
socialização foram enfatizados interações através de ferramentas assíncronas, especialmente
lista de discussão, interações através de ferramentas síncronas e utilização da ferramenta de
controle de versão, enquanto que os processos de codificação mais utilizados foram o registro
de problemas em banco de dados de falhas, a utilização de ferramenta de controle de versão, a
elaboração de manuais técnicos e de bancos de dados de Frequently Asked Questions. Foram
ainda encontradas evidências de que, enquanto a tecnologia é indubitavelmente importante
para suportar as interações no contexto das comunidades virtuais de prática, aspectos
individuais como motivação e o nível de conhecimentos dos participantes, aliados a fatores
como a confiança e a identificação destes com a comunidade são vitais para que os indivíduos
compartilhem seus conhecimentos na rede, abrindo possibilidades de que a aprendizagem da
comunidade venha a ocorrer. / Salvador

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/8128
Date January 2007
CreatorsCorreia, Marta Pinheiro Lemos
ContributorsSouza, Elisabeth Regina Loiola da Cruz
PublisherUniversidade Federal da Bahia
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Sourcehttp://www.adm.ufba.br/sites/default/files/publicacao/arquivo/dissertacao-martacorreia.pdf, reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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