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Previous issue date: 2011-04-13 / Esta investigaci?n toma como tema la asignatura Lengua Portuguesa en el contexto
de la ense?anza media integrada a la educaci?n profesional, implementado en el
a?o de 2005, en el Instituto Federal de Educa??o, ci?ncia y tecnolog?a del Rio
Grande do Norte. En el ?mbito general, objetiva analizar las voces reveladas en
posicionamientos sobre la asignatura Lengua Portuguesa en este contexto. En este
estudio, el uso del adjetivo integrado es comprendido como revelador de una
formaci?n escolar no basada en investigaciones dicot?micas, sobre todo en aquellas
que evidencian una separaci?n entre el conocimiento y el ejercicio profesional. Se
busc? aporte te?rico en los debates del ?rea de educaci?n, sobre formaci?n
integrada, en la visi?n de contemporaneidad de Bauman y en la concepci?n de
lenguaje de M. Bakhtin. El corpus se compone de material emp?rico de la naturaleza
cuantitativa y cualitativa, obtenido por medio de aplicaci?n de cuestionarios con
alumnos y profesionales, adem?s del an?lisis documental de los PCNEM y de las
OCEM, a lo que se refiere a asignatura Lengua Portuguesa. El direccionamiento
metodol?gico es guiado por el paradigma cualitativo inserido en una perspectiva
socio-hist?rica y eligi? como categor?a de an?lisis el concepto de voces sociales. Los
resultados indican que la asignatura Lengua Portuguesa, en la perspectiva de
integraci?n con el mundo del trabajo, adquiere, en mayor o menor grado, en lo
observado en los documentos oficiales y en los posicionamientos de alumnos y
profesionales de la ense?anza media integrada a la educaci?n profesional del IFRN,
un perfil cuya esencia, lejos de asumir caracter?sticas de una ense?anza
instrumental reductora, requiere una concepci?n de lenguaje que est? en sinton?a
con el mundo del trabajo de la sociedad contempor?nea, una sociedad cada vez
m?s abierta a la pluralidad de opiniones y a la ambivalencia de sentidos / Esta pesquisa toma como vi?s tem?tico a disciplina L?ngua Portuguesa no contexto
do ensino m?dio integrado ? educa??o profissional, implantado no ano de 2005, no
Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Rio Grande do Norte. No
?mbito geral, objetiva analisar as vozes reveladas em posicionamentos sobre a
disciplina L?ngua Portuguesa nesse contexto. Neste estudo, o uso do adjetivo
integrado ? compreendido como revelador de uma forma??o escolar n?o assentada
em perspectivas dicot?micas, sobretudo naquelas que evidenciam uma separa??o
entre o conhecimento e o exerc?cio profissional. Buscou-se aporte te?rico nos
debates da ?rea de educa??o, sobre forma??o integrada, na vis?o de
contemporaneidade de Bauman e na concep??o bakhtiniana de linguagem. O
corpus comp?e-se de empiria de natureza quantitativa e qualitativa, obtida via
aplica??o de question?rios com alunos e professores, al?m da an?lise documental
dos PCNEM e das OCEM, no que se refere ? disciplina L?ngua Portuguesa. O
direcionamento metodol?gico ? guiado pelo paradigma qualitativo inserido em uma
perspectiva s?cio-hist?rica e elegeu como categoria de an?lise o conceito de vozes
sociais. Os resultados indicam que a disciplina L?ngua Portuguesa, na perspectiva
de integra??o com o mundo do trabalho, adquire, em maior ou menor grau, nos
dizeres dos documentos oficiais e nos posicionamentos de alunos e professores do
ensino m?dio integrado ? educa??o profissional do IFRN, um perfil cuja ess?ncia,
longe de assumir caracter?sticas de um ensino instrumental redutor, requer uma
concep??o de linguagem que esteja em sintonia com o mundo do trabalho da
sociedade contempor?nea, uma sociedade cada vez mais aberta ? pluralidade de
opini?es e ? ambival?ncia de sentidos
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/16347 |
| Date | 13 April 2011 |
| Creators | Lima, A?lton Dantas de |
| Contributors | CPF:04761391472, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4793534Y1, Castro, Gilberto de, CPF:32286775915, http://lattes.cnpq.br/9493144591730614, Suassuna, L?via, CPF:03959855853, http://lattes.cnpq.br/3685495814664993, Alves, Maria da Penha Casado, CPF:24162906491, http://lattes.cnpq.br/7377731555637172, Archanjo, Renata, CPF:00178777765, http://lattes.cnpq.br/2905168821962621, Oliveira, Maria Bernadete Fernandes de |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Estudos da Linguagem, UFRN, BR, Lingu?stica Aplicada; Literatura Comparada |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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