Return to search

Kontroversiella frågor i samhällskunskap : En kvalitativ textanalys om hur lärare ska hantera frågor som kan väcka känslor i undervisningen

Denna uppsats har undersökt syftet om hur lärare ska arbeta med kontroversiella frågor i undervisningen i ämnet samhällskunskap. Undersökningen har utgått ifrån vetenskapliga didaktiska teorier med fokus på den didaktiska triangeln med grundfrågorna vad, hur och varför.

Identiferoai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:liu-148356
Date January 2018
CreatorsSaastamoinen, Andreas, Enell, Hilma
PublisherLinköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling
Source SetsDiVA Archive at Upsalla University
LanguageSwedish
Detected LanguageSwedish
TypeStudent thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Formatapplication/pdf
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.002 seconds