Kontroversiella frågor i samhällskunskap : En kvalitativ textanalys om hur lärare ska hantera frågor som kan väcka känslor i undervisningen

Description

Denna uppsats har undersökt syftet om hur lärare ska arbeta med kontroversiella frågor i undervisningen i ämnet samhällskunskap. Undersökningen har utgått ifrån vetenskapliga didaktiska teorier med fokus på den didaktiska triangeln med grundfrågorna vad, hur och varför.

Links & Downloads

1. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-148356

Tags

Kontroversiella frågor

controversial issues

didaktik

lärare

läroplan

Social Sciences

Samhällsvetenskap

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:liu-148356
Date	January 2018
Creators	Saastamoinen, Andreas, Enell, Hilma
Publisher	Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling
Source Sets	DiVA Archive at Upsalla University
Language	Swedish
Detected Language	Swedish
Type	Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Format	application/pdf
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess