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Previous issue date: 2005 / Este trabalho registra uma experiência vivenciada junto a turmas da sétima série
do ensino fundamental em escolas públicas do Recife-PE. Considerando os indicativos
dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNS, buscou-se trabalhar as categorias de
análise geográfica em meio ao cotidiano dos alunos. Para tanto, utilizaram-se os espaços
do entorno das escolas e da cidade, que serviram como elementos mediadores no
processo. Inicialmente investigou-se o perfil de entendimento dos conceitos geográficos
por parte dos alunos, após esta constatação, foram realizadas ações avaliativas que
comprovassem a sua compreensão e domínio, ao verificar que muitos não tinham
atingido esse nível ou detinham apenas o conhecimento superficial teórico, buscou-se a
promoção de uma atividade que lhes demonstrassem que estes conceitos poderiam estar
presentes no seu cotidiano, que eles o usavam e não percebiam. Ao utilizar a cidade,
avenidas, ruas e áreas mais próximas das escolas como elementos dialéticos,
procurou-se auxiliar aos alunos a adquirirem uma maior compreensão do meio onde
vivem, possibilitando-lhes a ampliação dos seus conhecimentos e dando-lhes a
oportunidade de poderem formular seus próprios conceitos. Ao final da atividade
voltou-se a investigar como ficara os conceitos-chave da geografia após a sua
descoberta, ou a sua redescoberta, em meio às turmas. O que se pode identificar é que
houve uma significativa mudança no perfil das turmas, aquelas que não detinham o
domínio dos conceitos passaram não só a compreendê-los como também entender a sua
aplicação, e aquelas que detinham um conhecimento superficial (teórico) passam a
compreenderem a sua aplicabilidade e constataram que estes realmente se fazem
presentes no seu dia-a-dia. Dessa forma, o presente trabalho visa ser um indicativo
instrumental no processo de ensino e aprendizagem da ciência geográfica,
especialmente em séries do ensino fundamental, e atuar como elemento de conexão
entre a prática pedagógica e as teorias acadêmicas
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/6773 |
| Date | January 2005 |
| Creators | Cesar Barbosa de Lira, Wellington |
| Contributors | Tôrres Aguiar Gomes, Edvânia |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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