Orientador: José Milton de Lima / Banca: Cinthia Magda Fernandes Ariosi / Banca: Marcos Vinicius Francisco / Resumo: Esta pesquisa de mestrado, vinculada à linha de pesquisa "Processos Formativos, Infância e Juventude" do Programa de Pós - Graduação em Educação (PPGE) da FCT/UNESP - Campus de Presidente Prudente - SP, assumiu como objeto central de investigação os eixos estruturadores das culturas infantis interactividade e ludicidade. O interesse pela temática emergiu no decorrer de uma pesquisa de Iniciação Científica (IC) realizada de 2013 a 2015, em uma escola de Educação Infantil situada em um bairro de periferia, localizado em um município do Oeste Paulista. Em consonância com a pesquisa de IC, constatou-se que havia uma carência em compreender e em integrar a interactividade como elemento fomentador da ludicidade. A partir desse fato, fundamentada na Sociologia da Infância, na pesquisa de natureza qualitativa e na metodologia da investigação-ação, buscou-se compreender e aprofundar os conhecimentos de como as relações sociais (interactividade) adulto/criança, criança/adulto e criança/pares infantis se estabeleciam e se efetivavam, tendo em vista fomentar a ludicidade. Como recursos metodológicos utilizaram-se atividades e recursos lúdicos que fossem diversificados e significativos às crianças, como brincadeiras, fantoches, músicas, brinquedos tradicionais (emprestados do laboratório CEPELIJ), ou construídos com a ajuda das crianças, utilizando-se de materiais recicláveis e/ou acessíveis, como jornal, cartolina, copinhos, barbante, cola, sacolas plásticas de mercado, entre outros iten... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This research, linked to the research line "formative processes, children and youth" of the graduate program in education (PPGE) FCT/UNESP- Campus of Presidente Prudente -SP, took over as the central object of investigation the structuring axes of children's cultures interactivity and playfulness. Interest in the theme emerged in the course of a search of scientific initiation (IC) held from 2013 to 2015, in an Infant school situated in a suburban neighborhood, located in a municipality of the West. In line with the IC research, it was found that there was a need to understand and integrate interactivity as spurred playfulness. From that fact, based on the Sociology of childhood, in qualitative research and research-action methodology, we sought to understand and deepen the knowledge of how social relations (interactivity) adult/child, child/adult and child children's/pares if provided and if efetivavam, in order to promote playfulness. Methodological resources used activities and recreational resources that were diverse and meaningful to children, such as games, puppets, music, traditional toys (borrowed from CEPELIJ lab), or constructed with the help of children, using recyclable materials and/or accessible, such as paper, cardboard, plastic glasses, String, glue, plastic bags, among other items. For the collection, systematization and analysis of the data, the observations was used; the notes in the field journal; the photos; the dialogues with children and teachers. From ... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UNESP/oai:www.athena.biblioteca.unesp.br:UEP01-000894574 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Watanabe, Denise. |
| Contributors | Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Faculdade de Ciências e Tecnologia. |
| Publisher | Presidente Prudente, |
| Source Sets | Universidade Estadual Paulista |
| Language | Portuguese, Portuguese, Texto em português, resumos em português e inglês |
| Detected Language | English |
| Type | text |
| Format | 157 f. : |
| Relation | Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader |
Page generated in 0.0019 seconds