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Previous issue date: 2013-01-29 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The aim of this research was to analyze the reduction of the concept of educational quality due to indicators produced from large-scale assessments, specifically from the Education Development Index of the State of São Paulo (IDESP).
It was used as the empirical field the set of state public schools of regular education from IDESP, from 2007 to 2011. This delimitation is specially justified by the fact that the indicator does not consider the academic production for the educational quality and
it is imposed to the more than five thousand state public schools. The central hypothesis is that it is one more tool used by the technologic based industrial society to support the
ideology that the educational quality can be measured and expressed in quantitative indicators. The method used was the exploratory, in the phases of gathering and
organizing information, and after that, the analytical. The gathered information - from official documents and repoI1S, produced under the State Board of Education from São
Paulo ( EE-SP), and from a survey applied to a set of 20 schools - was organized in charts, boards and pictures and analyzed concerning the relevant technical
characteristics of a statistical indicator and also about the possible implications
regarding the reduction of the educational quality concept, having as a reference the
concepts of technological rationality, formation and ideology as they were formulated
by Adorno, Horkheirner and Marcuse. The obtained results show that IDESP is limited
on its formulation, on its production and on its outcomes and goals achieved because they do not express the fullness state of each school, as the results show little change in the performance and in the approving rates of the schools / O objetivo desta pesquisa foi o de analisar a redução do conceito de qualidade educacional aos indicadores produzidos a partir das avaliações em larga escala, mais especificamente o Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo (IDESP). Tomou-se como campo empírico o conjunto de escolas da rede pública estadual de ensino regular participantes do IDESP no período de 2007 a 2011. A
principal justificativa para essa delimitação é o fato do índice desconsiderar a produção acadêmica quanto à qualidade educacional e ser imposto como tal para as mais de cinco
mil escolas da rede pública estadual. A hipótese central é a de que constitui mais um recurso utilizado pela sociedade industrial de base tecnológica para sustentar a ideologia
de que a qualidade educacional pode ser medida e está expressa em indicadores quantitativos. O método utilizado foi o exploratório, na fase de coleta e organização das informações e, posteriormente, o analítico. As informações coletadas - a partir dos
documentos e relatórios oficiais, produzidos no âmbito da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo (SEE-SP), e de questionário aplicado em um conjunto de 20 escolas - foram organizadas em tabelas, quadros e figuras e analisadas quanto às características técnicas relevantes de um indicador estatístico e quanto às possíveis implicações no que se refere à redução do conceito de qualidade educacional, tendo como referência os conceitos da racionalidade tecnológica, formação e ideologia tal como formulados por Adorno, Horkheimer e Marcuse. Os resultados obtidos apontam que o IDESP é limitado em sua elaboração e produção, pois não expressa a totalidade da situação de cada escola e, quanto aos resultados e metas alcançadas, já que estes apontam alterações mínimas no desempenho e nas taxas de aprovação das escola.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/10384 |
| Date | 29 January 2013 |
| Creators | Gesqui, Luiz Carlos |
| Contributors | Giovinazzo Junior, Carlos Antonio |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política Sociedade, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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