A sociedade, em nível mundial, vive crises e conflitos que reclamam a conformação de uma
cultura de paz e tolerância. Somado a isso, no Brasil impera um clima de insegurança e de
descrédito em relação às instituições públicas e seus agentes. Nesse contexto, a Segurança
Pública tem grande relevância na consolidação da cultura de respeito aos direitos humanos e
proteção de bens jurídicos dos cidadãos. Afinal, a promoção da justiça não é privativa do
Poder Judiciário. Promover a justiça é responsabilidade de todos os Poderes e requer o
envolvimento de toda a sociedade. E o Corpo de Bombeiros Militar, órgão de Segurança
Pública de elevado reconhecimento social, possui importante papel enquanto educador em
direitos humanos, por meio dos seus agentes. É preciso, portanto, que a sociedade reconheça a
eficácia destes direitos em relação aos agentes de Segurança Pública, bem como, que estes
avancem no sentido do tema, passando a acreditar que direitos humanos estão em defesa de
todas as pessoas, sem acepção de qualquer natureza; e ainda, que respeitem estes direitos,
inclusive com relação uns aos outros, no ambiente da caserna. Esta dissertação realizará uma
análise sobre o papel dos bombeiros militares como formadores na educação em direitos
humanos, examinando a possibilidade e desafios de se desenvolver a conformação destes
direitos em ambientes militarizados. O estudo tem como objeto a percepção dos bombeiros
militares do Tocantins acerca dos direitos humanos, o que foi extraído por meio de
questionário não identificado aplicado aos militares. Tem como objetivo demonstrar a
necessidade de se realizar uma ampla educação em direitos humanos no âmbito da
Corporação. O método utilizado é o dialético, no qual se admite o homem como um sujeito
histórico-social, que ao mesmo tempo em que produz a sociedade, por ela é produzido. Serão
exploradas em especial as categorias teóricas da contradição, da totalidade e da mediação.
Como resultado verificou-se que os bombeiros, potenciais educadores em direitos humanos,
não possuem suficiente intimidade com o tema, nem muitas vezes se entendem como sujeitos
de tais direitos. Diante disso, se propõe a criação do Núcleo Interdisciplinar de Educação em
Direitos Humanos no âmbito do Corpo de Bombeiros Militar do Tocantins, com
envolvimento de outros órgãos, professores, pesquisadores e sociedade civil. Será instrumento
que poderá influenciar nas relações de poder e no agir, dentro e fora da Corporação, traçando
estratégias para aprimoramento da educação em direitos humanos. O desenvolvimento do
respeito aos direitos humanos e a consolidação da cultura de paz no Corpo de Bombeiros,
certamente, trará importantes reflexos para a comunidade, contribuindo assim, para o bem da
sociedade em geral. / Society, at a global level, is experiencing crises and conflicts that demand a formation of a
culture of peace and tolerance. Added to this, a climate of insecurity and discredit in relation
to public institutions and their agents prevails in Brazil. In this context, Public Security has
great relevance in the consolidation of the culture of respect for human rights and protection
of citizens' legal assets. After all, the promotion of justice is not exclusive to the Judiciary.
Promoting justice is the responsibility of all Powers and requires the involvement of all
society. And the Military Fire Brigade, a public safety organ of high social recognition, plays
an important role as a human rights educator, through its agents. In order to do so, it is
necessary for society to recognize the effectiveness of these rights in relation to Public
Security agents, as well as for them to move towards the theme, believing that human rights
are for the protection of all people, regardless of any nature; And also to respect these rights,
including with respect to each other, in the fire station environment. This dissertation will
analyze the role of military firefighters as trainers in human rights education, examining the
feasibility and challenges of developing these rights in militarized environments. The study
aims at the perception of the human rights of the Tocantins military firefighters, which was
extracted through an unidentified questionnaire applied to the military. Its objective is to
demonstrate the need for a broad human rights education within the Corporation. The method
used is the dialectic, in which man is admitted as a historical-social subject, who, at the same
time as he produces society, is produced by him. The theoretical categories of contradiction,
wholeness and mediation will be explored in particular. As a result, it was found that
firefighters, potential human rights educators, do not have sufficient intimacy with the subject,
nor do they often understand themselves as subjects of such rights. In view of this, it is
proposed the creation of the Interdisciplinary Center for Human Rights Education within the
scope of the Military Fire Brigade of Tocantins, with the involvement of other organs,
teachers, researchers and civil society. It will be an instrument that can influence the relations
of power and in the action, inside and outside the Corporation, tracing strategies for the
improvement of human rights education. The development of respect for human rights and the
consolidation of a culture of peace in the Fire Department will certainly bring important
consequences for the community, thus contributing to the good of society in general.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.uft.edu.br:11612/354 |
| Date | 24 January 2017 |
| Creators | Guimarães, Halyny Mendes |
| Contributors | Martins, Paulo Fernando de Melo |
| Publisher | Universidade Federal do Tocantins, Palmas, Programa de Pós-Graduação em Prestação Jurisdicional e Direitos Humanos - PPGPJDH, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFT, instname:Universidade Federal do Tocantins, instacron:UFT |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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