Orientador: Agueda Bernardete Bittencourt / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-12T20:11:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Macedo_JulianadeCarvalhoAlbrecht_M.pdf: 1848583 bytes, checksum: b03a69fab2ce612f088dfdd58252f47b (MD5)
Previous issue date: 2008 / Resumo: Este trabalho teve por finalidade verificar os interesses que levaram o Drug Abuse Resistance Education, um programa de prevenção ao uso de drogas criado nos Estados Unidos no início da década de 1980, a ser aplicado pela Polícia Militar do Estado de São Paulo a partir de 1993, adotando no Brasil o nome de Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência, conhecido através da sigla PROERD. Para tanto, fez-se necessário estudar as políticas de prevenção ao uso de drogas adotadas pelos dois países, bem como a legislação que permitiu à polícia militar aplicar um programa de prevenção nas escolas. As relações entre Brasil e Estados Unidos a partir de 1930 também foram pesquisadas, fazendo-se um levantamento histórico desde então, até o final do regime militar e início da redemocratização do Brasil, abordando o papel desempenhado pelas forças repressivas do Estado durante este período. A criação da Polícia Militar do Estado de São Paulo no inicio da década de 1970 também foi pesquisada, assim como as mudanças sociais que ocorreram ao longo de sua existência e que passaram a exigir alterações em seu modo de agir, requerendo a adoção do policiamento comunitário. A imagem construída pela instituição policial militar, principalmente durante o regime militar, favoreceu o seu distanciamento da comunidade e a reprovação dos seus atos pelos cidadãos, que passaram a cobrar uma polícia comprometida com a defesa da vida e da integridade, sendo o PROERD e o policiamento comunitário tentativas de resgatar o relacionamento com a sociedade, construindo uma imagem mais positiva da polícia no que se refere a uma perspectiva humanista. / Abstract: This paper seeks to verify the interests behind the implementation of the Drug Abuse Resistance Education (D.A.R.E.), a drug prevention program created in the United States in the beginning of the 1980's, by the São Paulo State Military Police starting on 1993 in Brazil under the name Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência, known by the acronym PROERD. It became necessary to study the drug prevention policies adopted by both countries, as well as the law that permitted the military police to apply a prevention program in schools. The Brazilian-American relationship starting around 1930 was also researched, until the end of the military regime and the beginning of the Brazilian re-democratization process, taking under account the role of the repressive forces of the State during this period. The constitution of the São Paulo State Military Police in the beginning of the 1970's was also researched, as well as the social changes that have occurred throughout its existence and that required changes in its way of operating, bringing the need of the adoption of a different structure around community policing. The perceived image of the military police, especially during the military regime, had contributed to the separation from the community and the disapproval of their acts by the citizens, that started demanding an institution that is committed to the preservation of life and integrity, being the PROERD and the community policing attempts to re-establish a relationship with society, building a positive image of the police force in regards to a more humanistic perspective. / Mestrado / Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte / Mestre em Educação
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unicamp.br:REPOSIP/251772 |
| Date | 12 December 2008 |
| Creators | Macedo, Juliana de Carvalho Albrecht |
| Contributors | UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, Bittencourt, Agueda Bernadete, 1950-, Bittencourt, Agueda Bernardete, Guimarães, Aurea Maria, Silva, Maria Vieira da, Galzerani, Maria Carolina |
| Publisher | [s.n.], Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 226p. : il., application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da Unicamp, instname:Universidade Estadual de Campinas, instacron:UNICAMP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0025 seconds